彼は何だ(🙁)か(🌽)そんな(🦉)気がして、不安だった。しかし、一方では、大(🌖)沢に励ましてもらったことがうれ(🎸)しくてならなかった。そ(🛤)し(😳)て(🖋)、(🌎)
「このま(🏕)ま放(fà(🍢)ng )っとくと(🌐)、上(⚽)級生(shēng )の権威(🥟)(wēi )けんい(⬇)にかかわ(🐽)る(🚡)ぞ!」
(🗡)次郎(láng )は、そう(🚆)言(yán )われて、まだ何(🍠)か言い(🏗)足(zú )り(👸)ない(🧑)様な気(🌏)がした。そしてちょっと(🥎)考(kǎo )え(🚯)て(🐝)か(🍲)ら、
と、今(🍫)度(💝)(dù )は伝統尊(🕤)重(chóng )論があらわれて来た。
俊亮(lià(🔰)ng )あ(📃)て(🌁)のお浜の便(biàn )り(🧜)は、(😢)全く(🍬)珍しい(❌)ことだった。文字も、いつもとち(🏮)がっ(🗼)て(🏨)、誰か相(💂)当の(🍰)人に頼(lài )んで書(shū )いてもら(🕑)った(🕹)ものらしかった。それに(➕)は、四角ばった時候の挨(āi )拶のあとに、(🔎)次(🍷)(cì )のような文句が書い(🎉)て(⬜)あ(🕧)っ(🎴)た(😌)。
一六(liù ) 葉書
「どうだい、本田の弟(🅾)(dì )だ(🏔)ったら(💑)、これから狐なんかにいじめられないよ(🕌)うに(😋)、四年生でバックしてやろうじゃ(🚣)ないか。」
学(xué )課には彼(🎡)はかな(💦)り熱心(👐)だった(🦌)。また、教(🌖)(jiāo )科書以(🥋)(yǐ )外(wà(🔆)i )の本(📒)(běn )も毎(🚓)日いくらかずつ読ん(🔙)だ。たいていは(🅰)少年向(xiàng )きの雑誌や伝(🕞)記類だ(🔑)ったが、恭一の(😫)本箱か(😶)ら、美し(🎓)く装幀(zhēn )された詩集や歌集(jí(🔕) )などを(✍)、ちょいちょい(📣)引き(📥)だして読(🐑)むこと(💣)もあった。む(🛢)ろんそ(🔏)のいずれもが、彼に(🌯)はまだ(🧙)非常にむ(🕘)ずかし(🐿)かっ(👏)た(🕧)。しかし、恭一(🈵)におりおり解(jiě )釈かいしゃ(🕰)くしても(🏍)らった(🔉)り(👢)しているうちに、詩(☕)や歌のこころと(🌐)いうものが(🎟)、い(🉑)つとはなしに彼の感(gǎn )情(qíng )にしみ入って来た。そして、時(shí )には、寝床にはいって(🗝)から、自分で歌(gē )を考え、そっと起きあがって、それを手(⬇)(shǒu )帳に書き(🌦)つけたりする(🕣)こ(😏)とも(🙂)あっ(🦍)た。
「学校がいやになりゃ(🌦)しない。」
((🥍)自(🎂)分は、大沢(🕐)に、心に(🍨)も(🗒)ない偉(wě(🎩)i )がりを言った(🍨)つも(🆚)りは(🗣)少(shǎ(🎠)o )しもなかっ(🎏)た。しかし、自分の言(📛)(yá(😀)n )っ(🐭)たことに、ほんとう(🙌)に自信があった(🍄)かと(🗨)いうと、そうでもなか(🎭)っ(😪)たよ(🥠)うだ。)(🕗)
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