フェラ 動画《みる スポ 真正 中出し の 絶対 アングル 小坂 めぐる》2行目ライン
みる スポ 真正 中出し の 絶対 アングル 小坂 めぐるあらすじ
「(⛳)ストラ(Ⓜ)イ(🍒)キには、僕、(🎿)絶(⏭)対(🗞)に反対するつもりです。」
校長(zhǎng )は、最初鼻だけをぴくりと動かし(🕦)た(🥪)きり、眼玉(🦕)も(🅾)口(kǒu )も動(dòng )かさなかった。眼玉はテ(😦)ーブルの上の血書(🖌)に注そそがれ(📭)てい(🌇)たが、それ(☝)を読んでい(🥀)る(🧔)よ(🖖)うには(🙈)思えなかった(👍)。そのうち(⛸)に(🍏)、(🛒)結(🖍)(jié )んだま(🦉)まの口(kǒ(💒)u )が、(✨)うがいでもする(😏)時の(🚲)よ(🛴)うに(🤴)、むくむく動(⭕)(dòng )き出し(🔲)た。そして、それ(🐒)がやっ(🔜)と開い(👖)たかと思うと(📢)、しゃ(📣)がれた女(🎈)(nǚ )のような(🖇)声で(🔌)「これは、(🌍)知事(shì(👛) )閣下にも、お見せしなけりゃな(🤴)らんのか。」と、わか(🚨)り(🏿)き(🚘)っ(🍭)たこと(🍨)をたずね(🦇)た。田上(🌮)が「むろんそ(💈)うです(👕)。」と答える(🍘)と、またぴく(💔)り(👣)と(🚷)鼻(♟)を動(dòng )かし、「こ(📓)んなものを(🎸)知事閣下にお(📺)見せ出来ると(📸)思(sī(🔴) )うのか。君(💔)らに(😡)はまるで常(cháng )識がない。どうかそ(🧡)ん(🕹)なむりは(👟)言わないでくれ。」と(🔺)、泣(🐾)いているのか、(💹)怒(nù )っているのか(🚰)わからないような(🤗)声で言った(😻)。四人共(gòng )、その時は(🌻)、こんなのが(⬇)自(zì )分たち(🍻)の(🍸)学(xué(🤭) )校の校(⛲)長だろうか、という(💤)気がして、実際なさけ(🐵)なか(🎤)ったそ(🖤)うである。田上が「(🍐)僕たちは朝倉先生(shē(🍥)ng )の留任さえ実(🌞)(shí(💕) )現(xià(📡)n )す(🥐)ればい(🐐)いので(🐖)すか(⛳)ら、校(xiào )長先(xiān )生がそ(🚢)れを(🕖)保(♍)証(🔆)して下さる(🚑)な(🍙)ら、血(🏀)書の処置は(🕤)お任せ(🙈)しま(🏮)しょ(📆)う。」と(🏻)言うと(🐐)、(⏫)校長(🐾)は(🈳)何(hé )と(🧥)思った(🧙)か、急に椅子から立ち上っ(😤)て、四人の顔(🎠)をひと(🐇)りび(😀)と(🐑)り念入(rù )り(🔅)に見(🌡)まわした。そ(🛣)して何(hé )度も首(shǒ(🗯)u )をふっ(🏝)ていたが、(⚾)おしま(🕴)い(🖊)に、永いため息(xī(🤼) )をつ(⬇)いて、「君らの非常(💝)識(🕎)には全(⚡)く(🌕)あ(🏥)きれ(🎬)てしま(🥑)う。朝倉先生の退職は県の方針できまっ(🐛)たことだ(🐱)。県(👨)の方針(🔁)で一旦きまった(🔆)以上、校長(zhǎng )としては(🏈)ど(🛴)うにもならないで(🔚)はないか(🌟)、それが君らには(📒)わからんのか。」と言った。そ(🗄)し(🎡)て、もう一度永い(🌒)ため息を(🛑)ついて(🦆)、どた(🐃)りと椅子に腰をおろし(💉)た(📚)が、いかにも思いなや(🥟)んでいるよ(📳)うに眼(yǎ(☕)n )をつ(🚱)ぶって、ひとりごと(🚶)のように(🦃)言っ(🍄)た。「そりゃ、(📷)朝(🔯)倉先生(🍐)が惜(xī )し(♋)い(⛳)先生だということは(🍈)私にもよくわかっ(🆖)ている。いや、誰(shuí )よりも私が一(🤦)番よ(😘)くわかっ(🕡)ているつ(💼)もりだ。だから、君らが先生の留任(👩)を願い出(🌚)る(🚀)気持には(💞)心か(🤮)ら同(tóng )情する(💄)。し(🕐)かし、(🐼)何しろこれは県(🏳)の方針できまったこ(👇)と(💢)なんだか(🐙)ら、おたがいにあきらめるよ(🌧)り仕方がないで(👯)はないか。」(😫)
そ(🔧)う考え(🚨)ると、「かわ(➰)いそうに」という先生の言葉の意味(🏫)(wèi )は、これま(🚏)で考(🎠)え(🤲)たのとは(🛸)まる(⛩)でち(🌳)がったもの(🌭)になっ(🎐)て来た。先(✒)生は、その言葉に何も(🦃)とくべ(🙌)つな意味をもた(🏸)せようとされたのではない。ただ先(🐽)生のはっきりしたご(🐲)決(jué(⛰) )意(😀)と(🚗)自分に対する愛情とが結びつい(🌬)て、何(hé )の作為さくいもな(🦋)くそんな言(yán )葉とな(🚩)って(📊)あらわれたまでだ。それに(🗨)しても、先生(🐑)のそのご決(jué(⛴) )意について(🕞)、自分がこれまで一(yī(🚪) )度も考えてみようとさえしなかった(🆔)ということ(⛴)は、何という愚かさだったろう。先生が(🦈)自分をどう考えていられようと、その意味で(🔅)、自(🤒)分(🦊)はたしかに己を知(📤)らな(🈯)い飛びあがり者だ(🏼)った(⛏)にちがいないのだ(📤)！ 次郎(🍓)の自己(🍨)(jǐ )反(💻)省は、昨(zuó )日(🎳)(rì )以(🙏)来、(👴)こん(🐚)な(🕖)ふうに(⬜)次第に(🔼)深(🔞)まって行(há(😋)ng )くば(🥓)かりだった(🍆)。「かわい(🛋)そう(💡)に」とい(📃)う言葉(yè )を、先生(🛰)のごく自然な愛情の言(😊)葉だと思(🈳)えば(🎒)思うほど、(😡)それが深まって行くのだ(📒)った。しかし、そ(♑)うした自(zì )己反省(⛔)の苦しみは、彼に(🌼)とってはそうめずらしいこと(😟)で(🖐)はなかった。彼(🏔)は中学入(rù )学以(🤪)来(💟)、(🕔)とりわけ白(bái )鳥会(🏜)入(👜)(rù )会(🚏)(huì )後は、絶えず自(🚸)(zì )己反省の苦しみ(🍾)を味(😽)わって(📃)来た、と(🐿)いって(🏺)も言い(❇)す(🤘)ぎで(🦔)は(🥒)なかったのである。だから、もしそれに(🍫)朝(cháo )倉(🎒)(cāng )先生の問題が直接結びついてい(⚪)なか(🍈)ったとすれ(👪)ば、彼は、きょう学(xué(🚎) )校(xià(♍)o )で、同級生(shē(🖖)ng )た(🤯)ちにあや(🍭)しまれるほ(🌦)ど(🙁)暗い顔はして(🚌)いなかった(🚎)かも知れない。彼を絶望(wà(💀)ng )に近いほど(➿)の(👉)気(🏦)持にさ(🔺)そいこんで(📷)行ったのは、何(🌱)といっても、(🥅)朝倉先生の辞(🔌)任(rèn )が決(🔛)(jué )定(⭐)(dìng )的であ(🍃)る(🏚)ということに気がついたことであった。彼(🙍)は(👩)それを思うと(📿)、(🗂)もう(🏸)何も考える(🍑)力(💚)(lì )が(😰)な(🚡)かった。幼いころ、乳母のお浜にわ(🗻)かれ(🎏)たあ(📞)とのあ(📦)の(🏖)う(📓)つろ(⭐)な気持、母に死(sǐ )別(bié )れ(💕)たあとのあ(😇)の萎しなえるような気(😲)持、それが(✉)そ(🍿)のまま現実となって身にせま(🍌)って来るよ(🧦)う(🏃)な感(gǎ(🔍)n )じがして(🔞)、きょうは朝か(🤫)ら誰とも口(kǒu )をきく気(💈)(qì )にな(🥞)れなかったのである。
「君、やけになっているん(🍨)ではないかね。」(🕦)
「僕は、道(🍕)江さんが、ど(🛏)うせ馬田(🐆)にねらわれて(🌉)いるん(🌱)だから、堂々とあ(😷)たりまえの道を通る方がいいと思うね。」
そう(🐚)考えると、「かわ(🔞)いそうに」とい(🐬)う先生(🕛)の言葉(yè(⛄) )の(🐖)意(💆)味は、これ(🙄)まで(🖼)考えたのとはまるで(🕓)ち(👃)がったものに(🍔)な(👞)って来た。先生(🚯)は(👛)、そ(🔋)の言(yán )葉(yè )に何(hé )も(🌻)とくべつな意味をもた(🛒)せよう(🔼)とされたのではない(🐒)。ただ先生(shē(😔)ng )のはっきり(😬)したご(💕)決意と(♎)自分に対する愛情と(🗒)が(🛣)結びつい(🛐)て(✨)、何(hé )の(🔁)作為(wéi )さくいもなくそんな言葉(🐵)(yè )とな(💼)って(💜)あ(🚦)らわ(👤)れた(🎎)まで(🦉)だ。それにしても、先生(shēng )のその(👗)ご決意に(🌔)つい(😠)て、自分(fèn )がこれまで一(🤘)度も考えてみようとさえ(😍)しなかったということは(😯)、何という愚(yú )かさ(🐖)だったろう。先生が(😚)自分(fèn )をどう考えていられ(🦈)よう(❌)と、そ(🎴)の意(yì(🥅) )味で、自分(fèn )は(👺)たしかに己を知(🆕)らない飛(⚫)びあがり者だっ(🦅)たに(➖)ちがいな(🗳)いのだ！ 次(cì )郎の自(zì )己反(😄)省は(🗑)、昨日(🥧)以(➕)来、(🤛)こんなふ(📆)うに次(🚔)第に(🕓)深まって行くばかりだ(🍟)っ(🍍)た。「か(🌒)わいそう(🥙)に」という言葉(🐿)を、先(xiān )生のごく(🈸)自(📞)然(🍂)な愛(ài )情(qíng )の(🖇)言葉だと思えば思(🆒)うほど(👣)、それが深(❄)まっ(🤜)て行(🔨)(háng )くのだった。しかし、そ(☔)う(😎)した自己反(fǎ(🥚)n )省の苦しみは、彼(bǐ )にと(🚿)ってはそう(✈)めず(〽)らしいことではな(🦏)か(🥤)った。彼は中(❔)学(🕋)入学以来、(🚴)とりわけ(⛺)白鳥(niǎo )会入会後は、(👫)絶(jué )えず(🗞)自己反省の苦しみを味わっ(💗)て来た、といっても言(🔦)(yá(🥞)n )いすぎ(⛅)ではなかったのである。だから、もしそれに(🧥)朝(chá(🤖)o )倉(🚚)先(🥛)(xiā(♍)n )生の(🤩)問題が直接結(jié )びついて(📵)いなかったとすれば(👵)、彼(🍓)は、(🔑)きょう学校で、同(🔔)級生(shēng )たちに(👠)あや(🍆)し(🧖)まれ(🐸)るほど暗い顔はしていな(🐊)かったかも(💁)知れない。彼(🚾)を絶(jué )望(🎚)に近(🔬)いほどの気持(📗)(chí )にさそい(🏴)こんで(🐼)行った(📌)の(⛑)は(🕜)、何といって(🆗)も、朝倉先生(🎓)の辞任(rèn )が(🚸)決定(dìng )的である(🐫)ということに気がつ(🏎)い(🚩)たことであった(🐶)。彼はそれを思うと、(⛽)もう何も(👆)考(⌛)え(🦊)る力(lì )が(📨)なかった。幼(🌽)い(🔶)ころ、(📕)乳母(mǔ(🐳) )のお浜(🗃)(bāng )にわかれたあとのあのうつろな気持、(🍯)母に死(🆗)別(♎)れたあとのあ(🧑)の(🏤)萎しなえ(🥤)るような気持(chí )、それがそのまま(😹)現実と(☕)なって身(shēn )にせまって来るよう(🚛)な感じがして、きょ(👢)うは朝(💥)から誰(🍼)と(✝)も口をき(🧜)く気に(♓)なれなかった(🆙)のである(🚏)。
すると、馬(🔴)田が茶(✴)(chá )店(🛢)のか(📤)ど口に立(lì )っ(⏱)て、こちらを見ていた。そ(🕷)のしま(🚾)りのない口(🤬)は冷笑(xià(🛶)o )でゆがんでいる。次(cì )郎は、しか(⏰)た(🍫)なしに立ち(🎺)どま(🏍)った。
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