(🛄)なにを思(🚵)(sī )っ(🏒)た(🛍)か安場の(🥦)ノックは峻辣しゅん(🍐)らつを(⤵)きわめたもの(🆎)であった、難(nán )球(🧟)また難球! 第(🐤)一(yī )番(🕙)に三(🕠)塁手がミスする、ついでショートの青(👣)木(✴)、こ(🦗)れも(🤮)みごと(🍏)にミスする(🤲)、(🤰)やりなお(🚺)す、(➗)またミス(🛍)する、三度、(🤩)四(sì )度! 千三は次第(😅)に(⛱)胸が鼓動こ(⚡)どうした、(🐋)見物人は口々(🕙)にののしる。
「おい、(🍄)だいじょうぶ今(⛑)日(rì )の試(shì )合(hé(🎠) )はこ(🆗)っちの(🧛)もの(💠)だぞ(📱)」
かれは肝(gā(🍊)n )きもをつぶして(👍)まご(👖)まごして(🚨)いる(✊)と後(🚏)ろから声を(🙌)かけたものがある。
(🚡)こうかれ(🥗)は決心(🕒)(xīn )した。かれはすぐ手(🚛)塚(🍹)の家(👵)をたずねた。ち(➗)ょうど(⛹)勝手口に手塚の母が立っていた、光一は手塚の母がお(🍠)りおり三味線(🚌)しゃみせん(🏽)を(🙍)弾ひいてい(⏯)るのを見たこと(🌵)があ(🏅)るので、いつもなんと(🔳)な(🦑)く普通(tōng )の人でないような気がする(⏭)のであっ(🐅)た。
「だれだろう」(🤐)
「そ(🔸)うだ、金(jīn )があって時間が(⏸)あって学問す(🕯)るものは幸(xìng )福だ、わしの塾(shú(🚓) )じ(🎁)ゅくの(⛏)生徒はみんな不幸(xìng )なやつばかりだ、同じ土地に生まれ同(tó(🙏)ng )じ年(🚱)ごろで(❗)ありながら、ただ、金のた(🎀)めに(♏)甲(jiǎ )こうは(🔷)意気揚々ようようとし乙(🍹)おつ(🚘)は悄(🐊)然(rán )しょうぜんとする(🙋)、こん(🛥)な不(bú )公平な話は(🔅)ないのだ、いいか安場、そこでだ、わしは生(🚀)(shēng )徒(🆎)共の肩(jiān )身(🤓)を広くさ(⏹)し(🚎)てやり(📼)たい(🐪)、(👇)金ずく(🗼)ではかなわない(🦔)、かれらの(😠)学校は洋風の堂々たる(🧒)ものだ、(🗺)わしの塾じゅくは壁が落(🐞)ち屋根(⛵)がもり畳たたみがぼろぼ(🛌)ろだ、生(shēng )徒(tú )は(🏅)町(🚇)を歩(💉)く(📗)にいつ(🙊)も小さくなってしょぼしょぼしてい(♈)る、(👕)だ(💐)からせめて野(yě )球(🔼)で(🎀)も(⭐)いい(🛬)から(👔)一遍いっぺん勝たして(👸)やりたい、(🐡)実(〰)力(🤰)のあるもの(🧞)は貧富にかかわらず優(⏱)勝者にな(📲)れるもの(🌧)だとい(💥)うことを(🤝)知(🔼)らしめたい、師(🎊)範生(shē(📫)ng )も(🤽)中学生も黙々生もくもくせ(👗)いも同等(🚣)のもので(🏙)あると(🐁)思わ(🐤)せた(♉)い、大手をふって町(dīng )を(♈)歩く気に(🖊)ならせたい、だからどう(🔳)しても今度(📆)は勝たねば(💺)なら(🔢)ん、わしも(🚻)この年(niá(🆕)n )になっ(🔄)て(🅾)、なに(🔻)を(⚽)くるしんで(🏅)すっぱ(🧛)だかになって空あき地ちでバッ(🛐)トを(🚔)ふり生徒等を相(👑)手に遊ん(🎮)でい(🐫)たか(🕔)ろ(🕋)う、生(➡)(shēng )徒(♓)(tú )の自尊心を養(yǎng )成(🔊)したいためだ、そ(🥅)うして一(yī )方(👛)において町(🤜)の(🧕)人(rén )々や官学崇拝者を見かえしてやりたいため(🌖)だ(🥋)、野球の勝(shè(📬)ng )敗(bà(🚔)i )は一小(xiǎo )事だが、ここで負けれ(🏫)ばわしの生徒はま(🧘)す(🤥)ます自尊心(xīn )を(🎎)失い(🗾)肩身(🎽)を小さくする、実に(➡)一大事件だ、(🕐)なあ安場、今(jīn )度こそはだ(🤟)、なあおい、(💀)しっ(😚)かり(🈚)やってくれ」
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