「話って何だい(👤)。」
町(🏔)はずれ(✴)からは(🛏)松並木の(🙁)土(🧤)(tǔ(🧣) )手が広々とした青田のな(🌻)かを(😌)うねっ(🏯)てつづいて(🚶)い(🚢)る(⭐)。左は、ほぼ五(wǔ )六間(🥒)(jiān )ほど(🕑)の川(🕜)で、向こう岸もや(🥞)はり松並木(🎚)(mù )の土(👎)手(🦈)である(⚡)。旧藩(fān )時代のさる名(🎣)高(💖)い土木(🕊)(mù(💫) )家(💰)が(🔗)、北(běi )山の水を町(🤹)にひく(🗼)ために開鑿(💹)(zá(🐭)o )かいさくした(👍)水(shuǐ )路だ(🚉)そうだが、いつも探さ(🌶)一(🧟)(yī )二尺(💊)ほどの清冽(⏰)(liè )せいれつな水が、かなりな速(💯)度で、白砂の上を(🍀)走っている。その水は町に流れ入る(📲)直前(qiá(📼)n )に直角に(🤩)まがって一丁(⛄)ほど東に(🈴)流(liú )れ、もう一度(🤒)(dù )直(🍤)角に南(👾)にま(🐈)がって(🕘)、町(☕)はずれ(🥃)の橋の下をくぐっているのであるが(🌁)、そ(🐸)の(📼)角のあた(🏭)りには、背丈せたけ(👭)ぐら(🕴)いの渕(🐅)が出来て(🐊)おり、夏(🏇)(xià(⏭) )にな(🏭)ると(🎃)、このへんの子供たちは、よくそ(🔮)こで水をあび(🏩)る(🌤)。土(👠)(tǔ )手をとおって(🖌)通学している中学生の中にも、学校の(🎅)かえり途(🛍)(tú )には、子(🔰)(zǐ )供たち(🎭)にま(🍶)じって水をあび(✉)て行くものが少く(🔂)はな(❤)い。次郎もおりおりその(🔃)仲間に加わる(🧠)一人(rén )だが、きょうは、と(🕊)くべつ(➡)暑(🥩)かったにもかかわら(🐬)ず(🎹)、(🏝)そ(🏽)こを見(jiàn )むきもしないで通(📕)りぬけて(😞)しまった。それ(🔔)か(😮)ら五(🚼)六(♟)分も行く(🔳)と(🕚)、一心橋(qiáo )という(🧐)橋(🚉)がかかってお(🖍)り、(⌚)道をへだてて(🐪)、駄菓子(🐏)(zǐ )やところ(🤲)てんな(🚆)どを売(mài )る小さな(🐀)茶(chá )店(diàn )があ(🐪)る。次郎は、その(🐞)半丁ほど手まえに来たとき、今ま(🌁)でうつむきがちになっていた顔をあげて、ふと(🍠)向こ(👹)うを見た。すると、橋の(🖇)たもと(🧘)の大きな松の木かげに、(⛑)帽子(zǐ )を(😸)わしづかみに(🚁)して向(📗)こうむき(🚥)に立っている(🐇)一人の中(🦔)学生が(🔵)眼(yǎ(🌉)n )にとまった(🚖)。馬田(🔢)であ(🙋)る。制服のボタ(🏪)ンをす(🤔)っかりはずして(🏏)胸(xiōng )をはだけ(👂)ているらしく、襟が首の(⏰)両(💵)が(👐)わにはね出(❌)し、腰に(🔼)あ(🌹)てた左(🦂)手(shǒu )のう(➡)し(㊗)ろに裾(jū )がた(🕵)くれあ(⌛)が(💙)っている(💴)。
馬(mǎ )田(tián )の視線が(🦈)とうとう横(héng )にそれた。同時(🏷)に、(📨)「ふふん」とあざけるような(🌏)息が(〽)彼の鼻をも(🌼)れた(💊)。
それでも、その日は(😋)、森川(chuān )の教員(🦕)適(🤝)(shì )性(🍘)審査(chá )以上(shàng )に(🛴)大(⛺)した出来事もなく(🥂)、(🧦)ひ(🐂)け(👕)時から二十(shí )分もたつ(🦋)と、校内に(🐞)は生徒の姿は一人(🍗)も(🏇)見られな(📙)くなった。ただ先(xiān )生(🖼)(shēng )たちだけが校長(🤯)の帰り(✒)をまつために居(🖊)残(cán )っていたが、もう話(huà )の種もつきたらしく、どの先生も、いかにも(🕕)所在しょざ(😐)いなさそ(💐)う(😙)な、そ(🚙)れで(🚒)いて何(hé(🤯) )とな(😽)く落(🏪)(luò )着きの(👢)ない眼を(🎋)して、教員室(shì(🗒) )を出たりはいったり(🕵)し(🎽)ていた。
馬(mǎ )田(tián )の(🍧)あざけるような笑い(🏡)を(🍥)肯定(dìng )するように、すぐ誰(👐)か(🍆)が(🍮)言(yá(🍲)n )った。
次郎は、そう言って、視線を道江の方に転じながら、(🛍)
「(🗂)一(🏅)心(🥠)橋を(🦇)渡(🐻)らないで帰る(😎)ことにするわ。少しまわり道(🐭)をすれ(🐜)ばいいんだから。」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025