と、小僧(🚄)はあくまでもつ(🈸)つ(🚯)まし(🏖)くこ(🛁)たえた。
先生は、次郎の顔(yá(🍣) )を見ると、手帳をひらいたま(🏦)ま、たずね(🔇)た。
「すい(🕛)ぶん(😙)、ちゃっか(👘)りして(🎺)い(🔟)るな(💣)あ。」
(🐝)相談は安易あんいにす(🌐)ぎる(🚫)ほど、すらす(🔋)らと(🎸)はこび(🎠)、ほとんど無修(⏱)正だ(🕕)った。特(👏)異とくい(🥉)な(⏰)行事(🚮)を期(qī(🥪) )待(👄)し(🍘)てい(❎)た塾生たちにと(👹)っては、多少物(wù )足りな(🤹)く(⛩)感(gǎn )じ(🕥)られたらし(😝)かったが、そのために、これという強硬きょうこうな主張も出(chū(✉) )なかった。最(🍸)も多く発言した(🦁)のは飯(fà(㊗)n )島(dǎo )だ(💢)った。しかし、それも、自(🚵)(zì )分(🈷)の存在を印(yìn )象(xiàng )づ(💋)ける目的以(yǐ )上(shàng )の発言ではなく(☔)、たいていは原案(àn )賛(♎)成の意見を(😝)のべ、同(tóng )時に進行係をつと(🏌)めると(💀)い(🧔)ったふうであった。田川は、(🎱)はじめか(😡)ら終わりま(🥧)で(🚣)、(🤥)一言も口をきかなか(☔)った。
「今(🛎)の(👀)ところ、平(píng )木(⏩)中佐の影(❣)響えいきょ(🚙)う(🏆)でどうこ(🙈)うというような(🐒)こ(🥘)とは、全(quán )然な(💭)いように思います(🥜)。」
「(🤱)心苦しけれ(🐡)ば、君(💋)自(🐼)(zì )身で何とか始末したらいい(📴)だ(🆗)ろう。原(🌸)(yuán )因はもとも(⛴)と君にあるんだから。……私(🏤)は、板(🥟)木(mù )の音そのものを問題にした(💀)だけなんだ。」
だれの顔にも、(💕)何かしら(💂)、ゆ(🛍)うべとはちがった感情が流れてお(✂)り(⚾)、互礼ご(🥂)れいを(🌛)すまして広間(jiān )を出(chū )て行く時(shí(📊) )のみんなの足音も、これ(👉)ま(🐭)でになく静粛(sù )せいし(🍾)ゅくだった。
「(🏾)妙み(🏉)ょう(🛣)なもん(🏓)だね、選(xuǎn )挙なん(😸)て。」
と、次(cì )郎(⌛)は眼を(🔚)ふせた(🚐)ま(📔)ま(✋)頭をさげ、逃にげる(👦)ように(✴)塾長(🎌)室を出た。
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