大(dà )河(📌)は、(🐁)そ(👞)の時、ちょ(💅)うど槌を(🎹)ふ(📤)りあげたところだ(🛎)ったが、それを打ちおろしたあと、(♌)ち(👂)らと(⚽)次(cì )郎のほ(🎢)うを見て、(🙃)あいさつをかえした。
解散(🕒)するまえ(🚵)に、朝倉(cāng )先生(shēng )が言(⏳)った。
「けさ(🆑)の板木(💈)ばんぎの音(👪)、どうでした(✖)?(😠)」
それか(🎤)ら(🎩)、(🥌)ちょっと(⛲)柱時(shí )計をの(🤙)ぞき(🔛)、
「しかし、ぼくから先生(shēng )にそう申(🐽)して(👤)おいたん(☕)じゃ(🙀)あ(🥈)りませんか。」
大河(hé )は(⛽)とぼけ(🔢)た(💲)よ(🦒)うな(🍩)顔をして、笑った(👧)。
七時の(🌧)朝(📓)食(🔉)までには、ま(🐯)だ二十(shí )分(🎚)ほどの(😑)時間があり、(🥂)その(🏀)間に(🌪)食事(shì(🐸) )当(🏭)(dāng )番(🍯)は食卓しょくたく(🔱)の準備をや(🎧)り、その(🔓)ほか(👨)のものは、自由に新聞に目をとおしたり(🚎)、私(sī )用(👇)をた(🈹)したりするのだった。次郎は、いつも(👍)な(😻)ら、こんな時間(🏚)にも、で(🔖)きるだけ塾(shú(👳) )生たちに接(jiē )触せっしょくして、(✨)かれらの感(🔘)想(xiǎng )をきいたり(🏝)するのだっ(🕙)たが、今日は、(✖)広間を(💔)出(😦)る(🛃)と(🥖)すぐ、塾長(🕕)室に(👕)行き、朝(🎄)倉先生(shēng )に向(xiàng )かって、なじるよう(🏩)に言っ(📜)た。
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