日本《フェラ の 音》2行目ライン
フェラ の 音あらすじ
あ(💣)のつるから切(🌁)りたて(🥈)の新しい色つやのを、ど(🍇)かりとそ(🔌)こへ置いた時(🆚)は(🍱)、だれ(🗻)でも子供(🌫)のよ(⚓)うにうれしい。新(🅰)しい(✡)秋(🐫)のみのりですからね。ほか(🧚)の(🛑)家と同(🧟)じように、姉の(☔)と(🦆)ころで(🎤)も青(🚠)い(🦋)夕(🔜)顔を(💴)輪切りに(😝)して、(❣)かんぴょう(🚯)に造るした(🦈)くをしました。ま(🌻)ず(❤)その輪切(qiē(🚻) )りにした(🏦)やつをま(😒)ないたの(👮)上にのせ(🚯)ます。薄(🦊)くけずっ(🎂)た二本(🚟)の竹がま(🏂)ないたの上に平行に(♋)打ち(🚯)つけて(🛌)あり(🔔)ます。額ひ(👻)たいつ(🍁)きもま(🏳)だ若(🐛)(ruò )々しい薬方(🥤)(fā(😕)ng )くすりかたの若者(zhě(🍲) )なぞが、細(xì(🧕) )身のほ(🎟)うちょう(🏸)を片(🛌)(piàn )手に、腕(🏘)ま(🗝)くり(🎢)で、その(😍)ま(👜)ない(🗜)た(📳)の前にすわっ(⛩)たところは絵(✳)にしても見たいほどさわ(💎)や(🌖)か(🎳)なものです。ほうちょうが順(shù(👧)n )に動いて、(✳)輪切りにされた夕(⏫)(xī(🐵) )顔が(😎)二(🛢)本(běn )の竹(🚳)の間(👅)をすべって行き(🎫)ますと、そこから生のま(💌)まの(🍖)かんぴょうが生(shēng )まれてきます(🗝)。どうかす(⛏)ると(🏌)五六尺あ(😼)まりもあるような長(⏯)い長いやつも生(shēng )ま(🔞)れ(🌱)てきます。そ(👖)れを日にあ(🤟)て風にかわかし(🐹)てか(👏)んぴょうに造(⏳)(zào )り(🥞)あげるのです(👖)。田園のふ(⬜)ぜいはそん(🖤)なところにも深いものがあり(🆘)ました。
(🧓)千曲川ちく(🆚)まがわ(🥙)の川下を見てきたか(🚜)わ(🐊)ずと、川上を見(🧛)てきたか(⛲)わずとが(🐿)小(♊)諸で落(🤓)ち合いました。そして(🧢)たがいに見てきた地方のことで言い争(📘)い(✂)ました。
ど(🕞)うかして、もっと自分を新しくしたい。そう思(sī(👧) )って(👰)いるところへ小諸義塾(🛋)(shú )の話が(🛺)あり(💀)まして、い(☝)なか教師として出(chū )かけ(🚰)てきてはどうか(🛒)との木(mù )村先(⛱)生(🧖)からの(💜)手紙(zhǐ )を(🙃)も受け取ったのです。
五 (🚱)かしどりのあいさ(👪)つ
仙台せん(🚂)だいに(🔡)は(🥎)、わた(🍮)しは一年しかいませんでした(⬜)。そ(😟)の一(yī )年はわたしにとっ(💊)て、一(🚖)生(shēng )のう(💔)ちの最も楽(🐞)(lè )しい時(❄)の(🐤)一つでした。わた(🐝)しの迎えた朝のような時(🏕)でした。しかし(🏽)、これ(🍑)はただの朝(🤾)でもあ(🚼)りま(🚖)せん。そ(🚰)のことを皆さんにお話(🧀)し(🚱)しましょう(🔠)。
(🌓)浅(🥠)間あさまのふもとでは、石ころの多(duō(🧞) )い(💳)土地(🔱)にふさわしい野(🎬)菜がとれます。その一つに、土(tǔ(🆒) )地の人たちが(⛺)地(📕)大(🖌)根(🚙)じだい(🍌)こんと呼ん(🔵)でい(💚)る(🏈)のがあります。あの(🔕)練(😩)馬(💃)ねりまあ(🧒)た(🤺)りの大根(gēn )を見た目に(✋)は、これでも(🏤)大根か(🐉)と思われ(🐶)るほど、ずっ(🚬)と形もちい(🍰)さく、色も(🌇)それほ(🌶)ど白くなく、葉(yè )を切(🐷)り落とした根(🐓)元のとこ(📫)ろ(🧐)は(🚻)かぶの(✖)よう(💧)な赤(🅰)みが(⬇)かった色のもの(🏨)です(🏞)。
姉(zǐ )夫(💸)婦(🌻)は木曾(céng )福(📋)島きそふ(🗺)く(💿)しまを(🤞)さして帰っ(🥙)て行(há(💥)ng )く人たちです。そこでわたしも(💍)いっしょに神坂(🎢)(bǎn )村(cūn )みさかむらを(⬅)立ちま(😒)し(🚄)た。お別(㊙)れ(😗)に寄った(🎿)家々の人(ré(📩)n )た(👵)ちは、いずれも門口に出て、わ(🍺)たしたちを見送(sòng )っていました。神(shén )坂村(❣)から次の吾妻村あずまむら(💼)まで(🐾)の二里(lǐ )の間は(🎮)男(💀)垂(chuí )山おた(🌫)る(⬆)やまなどの迫ってきているところで、深い山林の中(🏜)です。吾妻村まで(🏐)行きま(😦)すと、おじの家(🍧)(jiā )があります。そこが(🧐)わたしの母の生まれた(⬇)とこ(🐯)ろ(⤵)です。
人の世(🎒)はふしぎ(🛬)なものですね。その時わたしが木村先生(🥓)(shēng )をおたずねしなかったら、小諸義塾(🥛)こもろぎ(🗽)じ(🔇)ゅ(🤴)く(⚓)のある(💰)こと(🆗)も(🎹)知らなかった(⚫)でしょう(🌺)し(🕠)、先(xiān )生の(🔐)教育(🈯)(yù )事(⛲)業を助(zhù )けるように(🚨)との(🎹)ご相談(tán )も受け(🍑)なかったでし(🃏)ょう。わたしはよく考えた上(🏒)でとお答(🥌)(dá )えして、いったん東京へ帰りました。ただ先(xiān )生(shēng )のよう(💙)な人が小諸あ(♿)た(🦓)りに退いて、学(🔩)校(📲)を建(🌛)(jiàn )て、地方の(👼)青年(🕢)を相手に田園(yuán )生(shēng )活という(🔖)もの(📲)を楽しん(♓)でおられる(🐘)のをゆかしく思っ(🧢)たことでした(👑)。
(👨)棧橋かけはしというと(➗)ころま(⛅)で行きますと、(🌒)わたしは(🏜)おさるさんに会い(🀄)ました。そのおさ(🦀)るさ(🔼)んは(📟)休み茶(chá )屋に(🦉)飼わ(🧙)れていたのです。
五 (🛎)心を入れ替えに
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