「君(jun1 )自身で?」
枝(🍜)折戸(hù )は(♿)手で押(👞)(yā )すとわけな(🏅)く開(kā(🦁)i )いた。次郎は、行儀よく(✴)二列にならんでいる朝顔鉢(👅)の(🛳)間(♒)(jiān )を通(💩)って(🤵)、縁(yuán )側に腰(yā(🚅)o )を(🧥)かける(🔉)と、(🎫)ぬすむように道江の顔をのぞいた。
「思っています。あんなもの、何(hé )の(🥫)役に(🐉)も立(lì(🚾) )たないってこと、あとになって気がついた(💷)んです。」
彼は、しかし(😵)、それか(💑)らも(🚌)、校内を(🐙)方(📻)々(📛)歩(bù(🌧) )きまわ(😠)って、上級(👣)の(🏕)生徒(tú )たちが幾(🎞)人(🦑)かかた(🎏)まって話しているのを(🥁)見つけては、(🥕)そ(👮)の仲間(jiān )に入り(⏱)、それとなくスト(💥)ラ(⤵)イキ(🆖)を煽動(🔠)するよ(📄)う(🧠)なことを言(yán )ったり、次(🍽)郎をけなしたりすることを忘(wà(🚴)ng )れなか(💲)っ(👊)た。
校友会の委(wěi )員(🥊)たちは、その日じゅう(🚄)、めいめ(🔼)いに(🎬)校長の動(⌚)(dòng )静に注意した。休(xiū )み(🈲)時(🖲)間(jiān )に(🦑)な(🦏)ると(🤴)、あるものは用(🎐)もないのに校長室のまえの廊下を何度も往復し、ある(🐹)も(🥝)のは校(📸)庭の(🚞)遠(🎁)いところから校長(zhǎ(🤩)ng )室をそ(📏)れとな(💧)くのぞ(🗼)い(🛷)て見(jiàn )た(⏩)。しかし、校長(😉)室はいつもからっ(🏹)ぽだ(👕)っ(🏽)た。校長は県(⬛)庁に出て行(🔪)ったきり、帰っ(👲)た(🛠)の(🌿)かど(📶)う(🆗)か(🤴)もは(👔)っきり(😘)しな(😈)かった。
と、敏(mǐ(🚹)n )子が微笑しな(🕎)がら、
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