この教員(yuán )室(shì )の空気の中で、広岡先生は(🔟)由緒いわれのありそう(🔲)な古(gǔ )い彫のある銀煙管(📿)ぎんぎ(🔄)せるの(🗞)音(👞)(yīn )をポ(🍝)ンポ(🔰)ン(🌲)響かせた。高瀬は(🌾)癖のように肩を動ゆす(🌎)って、甘(gān )そ(🎙)うに煙草(cǎo )を燻くゆらし(🔭)て、楼(lóu )階はし(🍺)ごだんを降り(🆓)ては生徒を教え(🚅)に(📤)行(🚨)(háng )った。
と(😊)復た先生が言(📖)(yán )っ(☕)た(🔛)。
これと擦(🙌)違すれちがいに(👒)越後え(🔴)ちごの方からやって(🛑)来た上り汽(🤮)車(chē )が(👋)やがて汽笛(dí )の音を残して、東京(🎏)(jī(🏩)ng )を指(🤫)して行っ(🖇)て了った頃(qǐng )は(🍌)、高(📓)瀬(lài )も塾(🔁)(shú )の庭を帰って(👾)行(háng )った。周(zhō(🚯)u )囲あた(🏙)りにはあたかも(🚗)船(🥊)が(🍙)出た後(hòu )の港(gǎng )の静かさが(🙈)有った。塾の(🚅)庭(tí(🗝)ng )にある桜は濃い淡(dàn )い樹の(🐷)影(😧)を地に落し(🏢)て(💄)いた(🏺)。谷づ(🖥)たいに高(gāo )瀬は独ひ(🛩)とり桑畠の間を帰(🕛)りながら、都会(🥕)から遁(💨)のがれて(✖)来た自(zì )分(fèn )の(🥀)身を(🎿)考(😈)(kǎo )えた(👡)。彼が近い身(➕)の辺ほとりにあ(⏩)った見せかけ(🎐)の(⚫)生活(huó(🚵) )か(🌯)ら(🐖)――甲斐かい(💳)も無(🛄)い反抗と(🔳)心労とから(🦉)――その他あらゆるものか(🧖)ら遁(dùn )のがれ(🐋)て(🚅)来(lái )た(🍪)自(🈂)分の身を(🗿)考えた。も(🚈)っと自分を(👌)新鮮に、そして簡素(sù )にする(🥁)こ(🐨)とは無(🆙)いか(🐦)。そのた(🍁)めに、彼(❌)は(🌑)他にもあ(🚏)った教(🏼)(jiāo )師の(📂)口を断(duàn )り、すこ(➗)し土でも掘(jué )っ(🔑)て(💍)見(📯)(jiàn )よう(🤸)と思って、わざわざ(🐶)この寂しい田舎へ入(rù )って来(lái )た。
学士と(⏸)高瀬(👵)は(🥊)しばらくその人の前(qián )に(🏭)立った。
無邪気な学生(🎼)等は学(xué(🎚) )士の(📻)机の周囲(tōng )まわ(♌)りに(🏦)集って、口を開くやら眼を円くす(📵)るや(👝)らした(🎄)。学(🚨)士がそ(🏕)のコップ(🧘)の中へ鳥(📶)か鼠を入(🎍)れ(✨)る(🙋)と直ぐに死ぬという(🌀)話をすると(🏽)、それを聞いた生徒(tú )の(🆖)一人が(🤳)すっく(😍)と(🍮)起(qǐ )立(lì(💑) )たち(🍣)あ(🔴)がった。
「正木(mù )さ(🌻)ん、一(🕸)寸(📊)こ(🥂)の眼(❣)鏡を掛(⚪)(guà )けて御覧なさい」
(🤷)生徒(📤)も大抵(dǐ )帰って行っ(🏏)た。音吉が独(🥎)(dú )り(🚂)残(cán )っ(🛀)て教室(♿)々(🐳)々を掃除する音(yīn )は余計に周囲まわ(😣)りをヒッソリとさ(🔤)せた。音吉の妻は子供を背(➗)負おぶいながら夫(🚐)の(🕑)手伝いに来て(🎪)、門に近い教室(shì )の内で働いていた。
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