おおか(🏪)た(🅿)一(⏱)時(📝)(shí )間ほどもた(🕶)ったころ(🏰)、(🚆)と(🏻)うとう大沢がた(🍍)ず(🤮)ねた。
「(🈸)うむ(📅)、しかし相当(👪)生(shēng )意(yì )気な奴(nú )にはちがいな(🥖)い(➗)よ。」
もっとも、生(shē(🐜)ng )徒間の(😃)噂によると(💪)、(🐥)校(xiào )内(👲)に二人や(♏)三(sān )人は、尊敬(🎐)に値する先(xiān )生がいない(👩)でもないらしかった。また、入学式(shì(⛑) )の時に、彼が校長(🐄)からうけた印象(🗽)も、(🎎)ま(🧠)だす(🎶)っかり消えて(🚌)いたわけではなかっ(🐹)た。しかし、(🌞)そう(🚘)した先生(shēng )たちは、次郎た(🔩)ちとはまるでべつの(🔠)世界に住んでいるよ(🍫)うなもので、めったに(🍯)そ(🛷)の顔をの(🌐)ぞくこと(🆎)さえ出(🔟)来ないの(😺)だった。次郎は、そのために、中学校というところ(🛅)は(🔥)、小学校にくらべてずっ(🌮)と(🧥)奥(🗓)行(háng )があ(📴)るよ(🍒)う(😪)な気もしたが、ま(🖋)た(👛)い(🌰)やに(♏)不(🌛)(bú )便(bià(🏦)n )なとこ(🤧)ろのように(🥝)も思った。
「みん(🎾)なで僕(🕸)を親爺(yé(🍴) )って言(yán )う(⏪)んだよ、わ(🌛)っはっ(🎾)は(🌏)っ。」
「しよ(🐪)う(🗯)がな(🍆)いさ。」
(🍥)そこいらまでは、さほ(🕡)ど真(💌)(zhē(⚓)n )剣だとも思わ(💫)れな(🏩)かった議論が、当面の問(wèn )題を(🚨)は(🔝)なれて次第に観(guā(🥝)n )念(🥢)的(de )に(🤡)な(🗜)るに(👍)つれて、かえってみ(💓)んなの調(diào )子(zǐ )が烈しくなっ(🐠)て来(lái )る(🐁)の(🛺)だ(🚛)った(🍵)。
「(🏉)ふ(🔌)うん。」
諦める(🥞)といえば(🛎)、(🥁)彼は家(🕕)庭でも、お芳(💽)(fāng )に(🚔)愛してもらうことを、もうすっか(🤙)り諦めてい(🎀)た。同時に、お祖母さんに対し(😈)ても、これまで(🐯)のよ(✊)うな、わざ(😶)と(🚋)でも反抗してみたいという気持はなくなっ(💼)て(🏩)いた。
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