彼は(🚏)、しかし(🕟)、(📌)彼(🕟)の(🖖)そうした孤独をたいして淋し(😰)いと(🏮)は(📟)感じ(🔇)てい(🛀)なかっ(🐄)た。ま(🌡)た、憤(💬)りや侮蔑(miè )の念も(⏮)、た(🎼)びかさなるにつれ(🐠)て、次(cì )弟にうすらいで行(háng )き、(😛)あ(🐟)とでは、かえ(🏔)って、同級生に対(duì )して(🐩)憐憫(mǐn )に似た感じをさえ抱(🌋)くよ(😆)うになった。こうした感情の変化は(💼)、彼にとっ(🤜)て、元来さほど不自然(rá(🍐)n )なこ(💔)とではな(🗨)か(🙇)った。それは、つま(🌮)り、(🎍)彼がかつ(💴)て算(suàn )盤そろ(🐊)ばん事(🥋)(shì )件で、弟(dì(🤖) )の俊(jun4 )三に対(duì )して示(shì )した感情の変化と(⏹)、同じ(🎈)ものだったのである。
「うむ(🔟)、去年一(🏹)度入学(xué )試(shì )験で失(🍏)敗(🔸)したんだが、それ(🍃)か(🔠)ら一(yī )年ばかり、し(👇)ょっ(⛱)ちゅう(🏅)、いろんなことを一(yī(🎧) )人で考(🔒)えていたようだ。」
彼の人生は、中(⚪)学校(🥓)入(👀)学の(🙄)第(dì )一(🌤)日目において、すで(➰)に急激(jī )な拡がりを見せていたのである(🗒)。
彼(🗯)に(🔐)とっての最(zuì )も大(🛸)き(😱)な失(🐔)(shī(🗞) )望は、(📪)彼の教(😊)室に出て来る先生の(👒)中(🔮)(zhōng )に、権田(🐵)原先生の(🌷)ような人(🚶)を、ただの一(💻)(yī(🌦) )人(📰)も、(🐇)見出せなかったことで(🥖)あった。彼(🌵)の眼に映(yìng )じ(🏢)た中学(xué(🥦) )校の先生(shē(🕋)ng )とい(🔳)うの(🎤)は、小学校(xiào )の先生(shēng )にく(😩)らべ(🏰)て、何(hé )か(🔊)専(🛫)(zhuā(💄)n )門らしい(🏐)こ(🈯)と(🚞)を(🌀)ほんの少(shǎ(🤭)o )しばかり(🚓)よけいに知(zhī )ってい(🐕)るだけで、お(🍕)よそ人間ら(🐰)しいところを少しも持合わ(🐣)せない人達ばかりだった。貧(pín )しい知識を教(jiāo )室で精(🈶)一(🐽)ぱい(🎚)にしぼり出(🐮)すこと、点(diǎn )数(shù )や処罰(🚰)で生徒をおどかす(🌡)こと、この二(🧒)つの外には、用はないとい(🙁)った顔をしている人(🤮)間(jiān )、それ(🏼)を次郎(🧐)は中学(xué )校の(🕒)先生において発見したのである(👚)。
「そう(🔛)だろう。僕(🗞)も(🤒)四(sì )年(🗝)生全体(tǐ )の名で(🙅)バック(💸)する(💱)のは不(bú )賛成(⌛)だ。」
「あいつ、いよいよ(🚙)生意気だ(💍)!」
そ(🐔)の(🤰)間に、彼は、自(🐠)分の着(🗃)物――制服が出来(lái )るまで和服に袴はかまだった―(👹)―が破けてい(✈)ない(💻)かをしらべ(📍)てみた。不思(sī )議(🎛)(yì )にどこにも大した破(pò )損は(😤)なかった。ただ袴(kù )の右わ(😭)きに二寸ば(🏧)かり(🦉)の(🌯)綻び(😠)があるだけだっ(🍩)た。時間(🚨)割をうつすた(🥂)めに持って来(➰)ていた手帳(zhàng )と(🤜)、父に(🆚)買ってもら(💖)っ(🛄)た蟇(má(🎼) )口(🕥)と(🔣)を懐に入れていた(🍋)が、そ(📚)れらは(🐁)無事だっ(💯)た。
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