フェラ 動画《xgay》2行目ライン
xgayあらすじ
「そう(😐)かもしれま(🌆)せ(⌛)ん(📐)。しかし、それは(🥋)や(📺)ら(🚷)ないほうがいいでしょう(🌉)。板(🤧)木(mù )ばんぎで(🐵)起きる約束やくそく(🎚)をしたんで(🍸)す(📤)から。」
「妙(📥)みょう(👱)なもんだね、選挙なんて。」
(🌭)コ(🎀)ー(🚁)ン(🔁)、(🗾)コ(😟)ーン、(🍺)――コーン(🏔)、(🏘)コーン。
「これで、とも(🚝)か(🎌)くも、(🥑)ここの生(🍫)(shēng )活設(🎤)(shè )計(🔊)がおたがい(📄)のもの(🔗)としてでき(🙆)あがった。おたがい(💒)の(⤵)ものとして(🏹)できあ(♉)がった(🥇)以上(🗯)、それがうまくいか(🥨)なければ(🎱)、おたがい(🦏)の責任だ。むろんこの設(🔍)計(👪)(jì )は、明日(rì )からのすべ(🔴)り出(chū )し(👴)に、いちおうのよりどころ(⏺)を与(yǔ )えた(📒)ま(🚨)でで(🌯)、これが最上のもの(🧙)であると(📟)は(💎)保(🖖)証できな(🚶)い。だから、だ(🎎)んだんやってい(🍌)くうちに(⛱)、不都(dōu )合な点があれば(🍿)、いつで(🚌)も修正(zhèng )し(⤵)ようし、また、新しい(🐆)案が出て、それがいいも(💔)の(🎻)であ(🦁)れ(🎻)ば、どしどしと(🎨)り(🚒)入れ(👓)て行(✊)く(🚖)ことにし(🔠)たい。そう(🛏)いうことをやるのも、やはりおたがい(🔜)の責(zé )任だ(🐟)。あらためて言(🤐)うが、(🏾)友愛と創(chuàng )造、この(🏟)二つ(🚣)を精神的基調として、これか(🌯)らのおた(👥)がいの生活を、すみ(🛒)からすみまで(👗)磨みがきあげ、いき(🛐)いき(😙)とした、清(🐶)らか(💇)な、そして楽(🥐)し(⏰)いものに(🤲)育てあげてい(🚺)き(🚋)たいと思う。」
次郎が入り口に立っ(🔟)て(🦑)様子をながめている(💒)と、(🚌)
相談は安(📁)易あんいにす(🤼)ぎるほど、すらすら(⛸)とはこび、ほ(📳)とんど無(wú )修(🚮)正だ(🥨)った。特異と(😅)くい(🐱)な行(🐁)事を(⛪)期待していた(❗)塾(shú )生たちにとっては、(🤼)多少物(wù )足(zú )りなく感(gǎn )じら(♓)れたらしかったが(🍠)、そのために、(🏈)これ(🌕)という強(qiáng )硬き(🌦)ょうこ(🏣)うな(💺)主張(🤕)も出な(🍻)かっ(🛂)た。最(zuì )も多く発言(💳)した(🎈)のは飯島だった。しかし、それも、自(🎉)分の存在を印象づける目的(⏯)以(💥)上(shàng )の発言で(✡)はなく(👳)、たいてい(💇)は原(yuán )案賛成(🎈)(chéng )の意見(🚨)(jià(💳)n )をのべ、(♟)同時に進行係をつとめると(⚾)いっ(😪)た(😰)ふ(🗒)うで(🏟)あった。田(😤)川(chuān )は、(😢)はじ(⏯)めから終(🦍)わりまで、一言も口をきかな(🦎)かった。
(🤣)その(🚌)あと、就寝前の行事(🏠)として(🍁)、最初の(🔘)静坐(zuò(🥥) )せいざがはじ(🐭)まった。塾生たちは、(🏄)各室ごとに、きちん(🚿)と縦(😒)たてにな(🤖)らび(🍯)、朝(cháo )倉先生(🥃)(shēng )の指導に(🍀)したがってその姿(zī )勢をとった。
二人は声(shēng )をたてて笑った(👺)。次郎(👄)(láng )は、しかし(⛵)、すぐ真(🐴)顔まがおにな(🔫)り、
もうそのころには、塾(🐵)生たちは、室内の掃除(🤸)整頓をすべて(🚓)終わって、最後(hòu )に、廊下や(⛓)、玄(xuán )関げん(🗣)かんや、そのほかの出(chū )入(🈶)(rù )り(🍊)口の(🈯)掃(💿)除にかか(🔱)っているところだ(🎂)っ(🤫)た(🔌)。むろん(🍮)そ(🙇)うし(🌂)た(🕶)掃(📋)除も、分(fè(😮)n )担(🗻)ぶ(♈)んたんは一通りきまっ(😌)ていたが(🔓)、(🏃)厳密には(🚉)境界が定められな(🔛)いために、(🗯)塾生たちはかなり入り(🖼)みだれていた。
「田(🧢)(tián )川はどうだ(🐧)い。」
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