日本《yoshi kawasaki》2行目ライン
yoshi kawasakiあらすじ
馬(💛)(mǎ )田(tián )は、実(💽)は(⏬)昨日(rì(📀) )委(wěi )員(🛩)(yuán )会が終(🌤)った(🏊)あと(🚡)、い(🍶)つになく気(🛬)がむ(🚀)しゃ(🌼)くしゃして(🐮)家に(🥘)帰(🔪)(guī )っ(⏭)て行ったのだっ(🔲)た。次郎がみんなのどぎもをぬくよ(🍢)うな血(🚚)書(shū(🎖) )を(🗿)書いたということが第(dì )一(🏤)癪(💗)しゃ(🔁)くだったうえに、(🐤)自(😊)分もつ(🐶)いそれに(😆)署名しなければならないはめになり、いか(🕡)に(🏓)も次(🗼)郎(🍟)の尻馬に乗せられた(🍡)ような(🏻)恰好(👉)になってしま(🏸)った(🦈)のが、何とし(😾)て(💽)も(🕯)腹に(🎸)おさまりか(🦀)ねて(🥜)いたのであ(💣)る。で、夕(xī )食を(❗)すまし(🤖)たら、すぐい(🏨)つもの仲(zhòng )間(jiā(👾)n )にどこかに集(🥧)っても(🏗)らい、(⏹)血(xuè )書に何(hé )とかけちをつけ(🎖)る一方、全校(😻)をあすにもストライキに導(🈵)(dǎo )く計画を相談する肚でいた(🛂)。と(💰)ころが(🔪)、(🤑)食卓について不(bú )機(jī )嫌に箸(zhù(🐧) )をと(👈)ってい(💓)るう(🕢)ちに(😟)、ふ(🍐)となぜ(🏃)新(🏯)賀(🍌)はきょ(🌥)うみ(📝)んなに次(Ⓜ)郎(🈚)が(🤲)血(🤹)(xuè )書(shū )を(🤹)書(shū )いたこと(🐩)を秘(mì )密(🔰)に(🐾)したの(🛋)だ(🕸)ろう、という疑問が起った。この(🎲)疑問(🌛)は、ふしぎ(🉑)に彼(bǐ )の気(⛽)(qì )持を明るくし(🤟)た。という(🕙)のは、(🤒)彼は(💈)彼なりにそれ(🎄)に判(🏢)断を下し(🎃)、何(🐿)だか(🔠)次郎(⚓)の(🚟)弱点(♐)(diǎ(🙅)n )がつ(💶)かめたように思ったから(💗)である。次郎は、自分から言い出した(🏧)てまえ、どうなり血書を書(shū )くには書いたが、(🍮)書いたあとで、事(shì )件(📜)の(🥕)主謀者と見(jiàn )られるのがこわくなり(🔏)、新(xīn )賀に自(zì(🎧) )分(🔊)が書いたこ(🍞)とを秘密(mì(👍) )にするという条件(jiàn )で(👻)それを渡した(📡)にちがいな(🧣)い。そう(💻)彼は(🍥)判断した(👠)のだった。そし(📈)て、この判断(😟)は(⛳)い(💋)よい(🦑)よ彼を上(👀)機(✉)(jī )嫌にし(🐩)た。血書(shū )が(👍)大きな問題になればなる(📹)ほど、次(🔊)(cì )郎はし(🏫)ょげるに(🗞)ちがいない。血書にけちをつけるのも面(miàn )白いが、それを出(🤺)来るだけ大(🥥)げさな問題(tí )にして(🚟)、次郎(💃)がい(⏲)よいよしょげ(⚫)る(🏵)のを見る(🕟)の(🌱)はな(💓)お一(😀)層面白い(🔆)ことだ。ストライキはどうせ(🏆)早かれおそかれ放っ(😭)ておいても始まる(🎊)こと(👃)だ(🚠)し、何も自分が(💺)先(🤬)に立(lì )っ(🔙)てあ(🗡)せることはな(🎤)い。彼は、そんなふ(🐨)うに(⛴)考えて、ひとり(🔤)でほくそ笑(🐔)んだ。そして、きょ(🤝)うは、彼にしてはめずらしく早く登(👶)校して、(🏨)それとなく次(cì )郎の様(⛅)(yàng )子に注意(yì )していたが、次郎の(🍕)様子(zǐ )は(🕸)、彼(bǐ )の判断(🤯)を十(shí )分に裏書してい(👘)るよう(🔫)に思えたので(👡)、彼(😽)(bǐ )は内心ます(🏙)ます得意(yì )にな(🅿)っていたので(🌏)ある(🌶)。
(💚)次(cì(🍃) )郎は廊下をとおって書(🐵)斎(📋)に(📻)行った。朝(cháo )倉先生(⛄)は机(🛍)の上に巻(quà(👝)n )紙(🌤)をひろげてしきりに手紙(🚱)を(🚺)書いていた(Ⓜ)。もう五(wǔ(👮) )六通書きあげた(🔵)らしく(🍇)、(🌻)封を(👌)したのが机のすみに重(chóng )ね(📝)てあ(🥑)った。次郎が敷居の(🐵)す(🍬)ぐ(🚯)近(jì(📋)n )くに(🍿)坐(🏺)ってお辞(🔲)儀をすると、
(🍖)朝倉先生の(🔖)家の(💵)玄関(wān )はひっ(🎟)そ(🐶)りしていた。案内を乞うと、裏口か(❔)ら奥さん(🏻)がたすきがけのまま出て来(lái )て、
その時、教員室(😟)と(🔋)の間の戸ががらりとあいて、教頭の西山先(🚠)生がはいって来た。西(🛁)山先生は、三角形(xíng )のまぶたの奥に(🕗)小さな眼(🍐)をいつも鋭(duì(🌸) )く(🌑)光らせて(🐴)いる先生(shē(🌁)ng )だったが、(🥁)この(🔈)時(🆗)はいやににこ(✏)にこ(🥀)していた(🔄)。手(🥈)に小(🍝)(xiǎo )さな紙片(piàn )をもって(🙀)いたが、それを默って校長に渡(dù )すと、すぐまた(🔭)教(jiā(🔚)o )員室の方にひきかえした(🈵)。校(xiào )長は(🤳)その紙(🤐)片(piàn )を(🔛)見(📽)て何(🎖)(hé )度もう(🐖)な(✍)ずいた。そ(🚄)して(📧)、(🚖)それをもみくち(👘)ゃ(🔕)にして机の下の塵(chén )籠ちりか(🍉)ごになげ(🐕)こむと、今まで(💅)とはうって(🌗)変った(😝)落ちつ(🕡)きぶり(🌡)を見せ(🦈)、ゆったりと(🔊)椅子(🏁)に腰をおろしながら(🐞)言った(🥫)。「そうむ(⚫)きになることはない。私はさっきも言ったとお(👍)り(📉)君(jun1 )らの気(qì(🚢) )持に(⚪)は十分同情(♍)し(🔜)て(🚋)いるんだ。君らが血を(🎃)流(🙃)して書いたものをまるでむだに(🎞)するなんて、第(🈁)一、人(🥜)間(🚉)(jiā(✊)n )と(🍲)し(💇)てそんな(🥝)ことが出来(❤)るものではない。幸(xìng )い今日は県庁に出掛る(⛰)用事も出来た(🤛)し、知事閣下に(😝)直(zhí )接お(📄)目にか(🙂)かれるか(🥠)どう(🚂)かはわか(🗓)らないが(🎢)、学(xué )務課ま(🏎)でにはこの願(🗑)書を必(🧢)ず出(chū )しておく(🐐)よ。それで(🐶)、今度は私(🏇)の方(💁)から君らに(🔐)願(yuàn )っておきた(🚤)い(🔺)が、どうかみんなが落ちついて教(🤒)室(🆒)(shì )に出るよ(😞)うにして(🌝)く(🚭)れたま(😕)え。変にさわい(✨)だりして知事閣(🌻)下(🚿)の(👿)面目(😸)をきずつけるよ(🏚)う(🍡)なこ(🌦)とになっ(💐)ては、(🔮)何(🌌)もかもぶちこわしになる(🏷)ん(🌚)だ(📫)から。いいかね。
朝倉先(🔍)生の(🏉)家の玄関は(💋)ひっそりしていた。案(🚿)内を(🎛)乞(🥕)うと(🆚)、(🖇)裏口から奥さ(🌊)んがたすき(🥙)が(🍌)けの(🏠)まま(🥜)出て来て、
次(💃)郎(láng )は廊下をとおって(🅱)書(➡)斎に(🌗)行った。朝(⏹)(cháo )倉先生は机の(😮)上(shàng )に巻(📁)紙(zhǐ )をひ(🉑)ろげ(😱)て(🎚)し(👈)きりに手紙を書いていた。もう五六通書(shū )きあげたらしく、封を(👼)したのが机の(🤞)すみに(😅)重ねてあった。次郎(🐥)(láng )が敷居のすぐ近(🤔)くに坐ってお(🚯)辞(🌄)儀をすると、
(🚁)彼は、自分の方(✔)(fāng )から馬(mǎ )田に言(🐨)葉をかける気にはまるでなれなかったが、(🌤)し(🎓)かし、馬(mǎ )田の方から言葉をかけられることは(😐)、十分(fè(🔞)n )覚(jiào )悟(wù )もし(🧢)ていたし、心のどこかでは、むしろ期(qī )待もして(🔧)いた。ところが(📞)、茶店の(🅱)まえをと(🧤)お(🐕)り(🧤)過ぎて四五間(💝)行(háng )っ(🥛)ても、(🏭)誰(🐧)(shuí )も(📸)声を(👃)かけるもの(🔖)がなかった(🥕)。彼は安心(xīn )とも(🦕)失(shī )望(♋)(wàng )ともつか(✌)ぬ(⬛)変な(😴)気持(🍴)になり、われ(🦗)しらずうしろをふ(🛁)りむ(🔨)いた。
「次郎さん(😳)が女でしたら(🤲)、どうなさる？(👱)―(🎥)―」
「ええ(🏅)。……書きました。」
(🖤)道(🤵)(dào )江(jiāng )も次(🔗)郎(🍾)(láng )も眼(yǎn )を見(📰)張(zhā(📯)ng )った。
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