次(cì )郎(🗄)は、そんな対話の中にも、友(yǒu )愛塾に(🏦)課(kè )された(🏴)大きな問題(🚵)(tí(🃏) )があると思った。そして(💝)、かれらの(📭)話が(🔘)どう発展していくかを興味をもって待(🙄)っていた。かれらは(🔩)、し(🥑)かし、笑ったあと(🖐)、急に口(kǒ(🦂)u )を(📚)つぐんでしまった。次郎が大便所の中に(🗄)いること(👶)をだれかが思い出して、(🥣)みんなのおしゃべり(🍋)を制止(zhǐ(📒) )する(🎗)合い図(🚽)をした(🏡)も(🙍)のらしい。
(📟)すると、ちょう(🚿)どその時、事(💀)務(🗺)室に人(🌳)の足(🗨)音が(🛅)して、仕(👸)(shì )切りの引き(⤴)戸を軽くノックす(💤)る音が(📓)きこえた。
「(👱)そ(🏺)りゃあ、あべ(🍰)こべだ(🤣)よ。あんな(📺)人だ(🚧)から、郡(jun4 )の団長なん(🏸)かになり(🕘)たがるんだ。」(🌻)
七時の朝食(🦊)まで(⛷)に(🎋)は、まだ二十(shí )分ほどの時(🌎)間(🏁)があ(😂)り、(🚞)その間に食事当(🈶)番(fān )は(🍾)食(🚄)卓(🐀)しょく(📼)た(🌳)く(💄)の(🗃)準備(🏡)をやり、(🥁)そのほかのものは、自(🍧)由に新聞に目をとおしたり、私用をたした(👩)りするのだっ(👅)た。次郎は、いつもなら、こんな(🍝)時間(👉)にも、(📼)できるだけ(🎟)塾生た(🌥)ちに接(⛳)触せっ(🐗)しょくし(🕯)て、かれらの感想をきいた(🎎)り(🌒)するのだっ(⤴)た(🍸)が、今日(🎗)は、広間(jiān )を出(chū )るとす(⬆)ぐ、塾長室に行き(🍎)、(💤)朝(cháo )倉(🚢)先生に向かって、なじ(🤟)るように言った。
大河(hé(👣) )は第(dì )五(🔊)室の(💩)列の一番(🌡)(fān )う(🎡)し(🥂)ろ(🍒)に(🐋)す(🐩)わっていた。し(🍸)かし、ただ静か(🆕)に瞑目めいもくし(🔃)ているだ(⚓)け(🐒)で、その顔からは、かれの気(🅱)持ちがどう動い(⛔)ているかは、すこしもうか(🐀)がえなか(🍄)っ(🈂)た(🚍)。
(😝)朝倉(😪)先(xiān )生(🅰)は、手にもっ(🤦)て(❣)いた(⏺)塾生(👵)名(🅰)簿を畳たたみの(🚟)うえになげだして、腕(🚑)を(🌡)くんだ。そして、かな(🤛)り(👄)ながいこ(🅿)と(💨)、眼をつぶってだまり(🚼)こんで(📐)い(🥟)たが、やがて眼をひらくと、ちょっ(👷)と(👭)飯島の(🔱)ほう(🤓)を見(💃)たあ(⛽)と、みんなの(🍺)顔(😜)を見まわして言った。
「私に言わせ(🤴)る(🥚)と、(🕞)そ(📼)れは、君らに、ほ(🐝)んとうの(🤮)意(🚪)(yì )味で(🐉)自分をた(🏻)い(🙈)せつにす(🕷)る心(👸)(xī(⚪)n )がないからなのだ(🐨)。言いかえる(⛔)と、君らには、(🦖)自分(📫)で(👣)自(🔗)分(🛅)(fèn )をた(👊)いせつ(Ⓜ)に(🏓)する自主性というものがま(🥛)る(⏳)でない。さらに言(yán )いかえると、(🎫)君らは多数をた(✈)の(📛)み(🕒)、多数の(🍍)かげにかくれて、(🦄)何(🚦)よりもたいせつな自分(👨)(fèn )の良(🚧)心を眠らせ(🚥)ることに平気な人間(jiān )な(🥥)のだ。私は、現(xiàn )在の日本人(rén )の大(dà )多数(🌱)(shù )がもっている最大の弱点(🚘)(diǎn )を、君(jun1 )らの(🧡)今朝の起(qǐ )床の(🕴)様子でまざまざと見せつけ(🖍)られたような気がして(👂)、(😇)全く(🥄)、暗(🏚)然あんぜんとなら(〰)ざるを得(✝)(dé )な(🗑)かったの(🍥)だ。――」
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