だがい(🥁)わねばな(🗼)らぬ(🗞)、(🐺)いわ(👜)ねば手塚(zhǒng )はなぐられる、な(👏)ぐられるの(❣)はか(🚐)まわないとした(⬅)とこ(🚌)ろで、手塚は(🏡)自(🚵)分の(🕑)悪(è )事を悪(è )事(shì )と思(sī )わず(👱)にますます(🍫)堕(duò(🌼) )落だらく(📈)す(👝)る(🧣)だろう、かれには美点がある、だが欠点が(🈸)多い、かれ(👏)は美(🆎)点(💶)を養わずに欠点(diǎn )をのみ(👋)増長(zhǎ(😥)ng )させている、か(🌅)くてか(✂)れは終(🔑)生(shēng )救うべからざる淵ふちに(🏺)し(🐳)ずむだろ(✅)う(🚄)。
「(⛎)黙(⚓)々もくもく(🕊)先生と熊田(🦗)(tiá(🕷)n )先生(shēng )とどっちがこわい(🕰)だろう」(☕)
「人間(📥)がへそをわすれたら、もうお(🖌)し(👳)ま(🉐)いだ」
(🔷)天(tiān )地をゆるがすばかりに(🉐)群(👱)集は(👂)叫(🌚)んだ、こ(📁)の(🚲)叫(🤳)びがおわらぬう(🎢)ちにすぐにふしぎ(🎓)な喝采が起こった。
実際それは師範(🍫)生徒(tú )から(🌅)で(⛸)たうわさで(🐧)あ(🚙)る、師範(fàn )生(🏳)徒(tú )は中(zhō(🌘)ng )学生にく(🥪)らべると学資も(🐘)少ない(🕘)し、(📏)また富め(🉐)る父(➖)兄(📓)をも(🧚)たぬ(🕎)ところからなにかにつけて不自由(yóu )勝(shèng )ちであ(👡)る、(🎁)それ(🚚)に反して中(zhōng )学生は多(duō )くは相(xiàng )当(dāng )の資産ある家の子で(😓)あ(🚻)る(⛪)、かれらは自(🔎)(zì(💼) )由にぜ(🍆)い(👿)たく(💴)なシャツ(⛑)を買(mǎi )い、ハイカ(🤰)ラな文房具を用(🤷)い、活動や芝(🚫)居などを見物(👵)し、洋食(⛽)屋へも(🧝)出入(🚧)りする、そうさせる(🙌)こと(🛤)を不純だと(🤐)思わない父(💐)兄が多(duō(✴) )い(😖)のである(⤴)。
安場は翌日規則正(🎮)しい練習(🙎)をした、(🚠)一回二回三回(huí )一(yī )同は夜色が迫る(🤹)までつづけた。いよいよ明(míng )日(🏅)あすになった土曜日の早(🎟)朝か(🧤)ら一同が集まった(👩)。
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