「つ(🍘)ぎ(📇)は、そろそろ県(xiàn )会議(yì )員というとこ(🚠)ろかね。」
(🏾)と、(📢)次(🌟)郎は眼(🙃)をふせた(🆕)まま頭(tóu )を(📔)さげ、逃にげるように塾長室(🍣)(shì )を出た(✈)。
「はじめか(♍)ら(🥘)、自分(💴)が(💾)室(🐝)長だと(🈸)きめ(🚙)てかかって(🎟)いる(💍)んだから、かなわないよ(🎴)。」
と、な(📷)ま返事(📮)(shì )をして眼をそらし(🍙)た。そして、そのまま、すぐ(⛱)そこを去り、塾長室のほう(🍩)に(🌔)行っ(👖)た。
だれの顔(yá )にも、何かしら、ゆう(✌)べと(🔽)は(🚐)ちがっ(👆)た感情が流(liú )れており、互(hù(🍽) )礼ご(😜)れ(🖤)い(🎛)をすまして広(♑)間を出て(🥨)行く(🌋)時のみ(🆕)んなの(🕔)足音も、(✝)これ(🍺)までにな(🚕)く静粛(🕴)(sù )せ(🍁)いし(🗞)ゅくだった。
朝(🛴)(cháo )倉夫人は、行事をおわって(🐝)空林庵(ān )に引き(🦁)あげるまえに、わざ(🐒)わざ次郎の(🛠)室にやって来て(🦁)、しば(😚)らく話しこんだ。その話の中(zhō(🔃)ng )にこんな言葉もあった。
「(🤱)今のとこ(🤢)ろ、平木中佐の影響え(✝)いきょ(📨)うで(👂)どう(👴)こうという(👹)ような(🍟)ことは(🗳)、全然ないよう(✏)に(🏒)思います。」
朝の行事は、まず室(shì(🏺) )内(😪)(nèi )体操にはじまった。そ(🏋)れ(🕰)は友愛(📲)(ài )塾のために特に考案された(🚗)もので、その指導(dǎo )も指揮し(🐣)きも次(🖨)郎の役割(gē )だっ(🕒)た(🐹)。体(tǐ )操がすむ(🌠)と、朝(😗)倉先(🏓)(xiān )生の(🤕)合(hé )い図で静坐せ(🔢)い(🐿)ざに(🤔)入(🐇)った。これは就(jiù )寝前の静(😗)坐にくらべると(🔁)、いくぶん(💴)な(🍟)がかった(🍉)が、それでも、せ(🚡)いぜい十(🤝)四五(wǔ )分(fèn )ぐらいだった。次郎(láng )は、今(🔰)朝も足音をしのばせながら、塾生(🦋)た(🛃)ち(📛)の姿(zī )勢を直(🌟)して(👼)やった。
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