かれ(🦕)は、自分(🧘)(fèn )の部(🐃)(bù )屋の掃除(chú(🍉) )をすますと(🤞)、そっと事務室と(🥤)の間の(🍤)引(🕔)き戸をあ(😶)けた。い(😁)つもなら、(📇)そのあとすぐ事務室の掃(㊗)除にとりかかる順(〰)序(xù )だ(👌)っ(🔓)た(⚾)が、し(🎄)ばら(✍)く敷居(🔧)しき(🖲)いのと(⭐)こ(🚛)ろに突(tū )っ(🎫)立って(📄)耳(ěr )をすました。それから、足(zú )音(yīn )をしのばせるようにして入り口に近(🕸)(jì(💾)n )づき(🔅)、ドアを細目にあけ(🍭)て、板(bǎn )木のほうに眼(yǎn )をやっ(🏴)た。板(bǎn )木は(🔺)、事務(wù(🐓) )室前の廊下(🌮)ろ(🆚)うかと中(🐬)(zhōng )廊(láng )下(🍟)(xià )との角に、(🚑)斜ななめ(📹)向きに(🤧)か(🐾)か(⛅)っていたのであ(🚌)る(👓)。
次(❔)郎は、い(🍽)つになくつかれていたが、床(chuá(🏹)ng )とこについてか(🔙)らも、なかな(🚗)か寝(📤)ねつか(👱)れなか(🔩)った(🅾)。
(🥛)大(🍣)河はとぼけたような顔をして、笑った。
「気(🎴)がついている(🎁)な(✔)ら、(🥠)すぐそう(👔)言ってくれた(⚓)らよかりそう(🐸)なものだ」と、そんな不(🖖)平(😅)を(🎆)もら(🚆)す(🎞)もの(➰)もあった。また中(💆)には、「先生は要(👤)するに(🎐)指(zhǐ )導者(㊗)で(😻)な(📱)くて(🛀)批(🔉)(pī )評(píng )家だ」など(🗿)と、した(🌟)り顔に言(🧦)うも(📒)のも(🌵)あった。し(🚏)かし日(🎡)がたつにつれ(😻)て、しだいにか(👖)れらの間に取りかわさ(🆔)れ出(chū )したのは、「(🥋)ひまなようで、い(🤟)やに忙いそがしい」とか、「しまりが(💹)ない(🛫)ようで、変に(👑)きびしい」とか(🦉)、そ(🐕)ういった(💼)ちぐはぐな気持ちをあ(🥙)らわす(🐻)言葉だった。
板(bǎn )木(mù )を打っていた(🚑)のは、は(📀)たして大河無(wú )門(🌃)だった。シャツにズボン(🔴)だ(🌋)けしか身(👛)につけて(🗒)いず、足袋たびも(🕊)は(❤)いて(📲)いなかった。しかし、べつに寒そうなふ(😖)うでも(👷)な(🌇)く、両足をふんばり、頭(📱)か(🔘)ら一(yī )尺ほど(😘)の高さの板木(mù(📰) )を(🗾)、近(jì(📘)n )眼鏡の(🀄)奥お(🍮)くから見つめて、いかに(🏓)も念入りに、ゆっくり(📻)と槌(⛄)つち(🤺)をふる(🐝)って(👌)いた。
左(zuǒ )右の窓の下(xià )に(🤽)、(🚒)小便つぼ(🍺)がそ(🐴)れぞれ七つほど(🧟)並な(🐿)らんで(🔥)おり、(🏪)そこ(👺)を四人の塾生が二人ずつ(🍬)にわかれ(🍊)て、(🚸)棒だわしで掃除(chú )し(🤕)ていた(📢)が、(💾)その中には、大河の姿(🐽)は見え(🌰)なかった。
静(🤕)かな空気の(🗑)中(zhōng )を、(📤)えぐる(🥗)よう(🈸)な沈黙(mò )の数秒(🚐)(miǎo )が(🌉)流れたあと、朝倉先生の(🥔)言葉が沈(🏥)痛(tò(📨)ng )ち(🍡)んつうにつづ(🚑)けられた。
次郎は、しか(🐭)し、それど(🤕)こ(⭕)ろではなかった。か(🛒)れは、もう、(💶)先生のつぎ(🚷)の言(🏷)葉が、槍やりの穂先ほさ(🙁)きのよう(➗)な鋭さ(🧛)で、自分の胸にせまっているのを感じ、か(💚)たく観(guān )念(♈)の眼(🚚)(yǎ(🖼)n )をとじていたのだった(🧛)。
「板木を打つ(😨)の(🎎)は、もう(🔲)これでおしま(😜)いにしましょう。これで起き(🙃)な(🤺)けれ(🍢)ぼ、(🌴)ほっとくほうがい(🐵)い(💨)ん(📵)で(🍳)す。」
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