次(cì )郎は怒ったよ(🧣)う(🔌)な調子だった。
「それを生意気だって難(nán )癖をつけ(🎉)たとすると、五年生(💈)も(🏉)実際へまを(🙆)やった(🚼)もん(📘)だ。頭の(🐔)程(🥋)度がうかがわれ(🧣)るよ。」
次郎(🏬)はちょっとまごついた。しか(💲)し(🥌)、すぐ、(💊)一(🛫)層力りき(💗)ん(👦)だ(🏧)調(diào )子で(💐)言った。
諦(🈺)めるといえば、彼(😴)(bǐ(🥋) )は家庭(🐱)(tíng )でも、お芳(🛐)に愛し(㊙)てもらうことを、もう(🚅)すっかり諦めていた。同(tóng )時(🖋)に、お祖(zǔ )母(😖)さんに(🈺)対しても、こ(🚼)れまでのような、わ(😸)ざとでも(🕸)反抗して(🎩)みたいと(🗒)いう気持はなくなっていた。
乳母のお浜(🍽)(bāng )には、次郎(🎤)は(🥌)、それからも(🦇)、たびたび手紙を出した。返事には、いつ(📃)もきまって、一(🎮)番(🚌)になれとか、偉い人(🥈)(ré(🈳)n )になれと(🐓)か(☝)い(🤼)うよう(🚪)なこと(🐁)が書いてあり、(🙋)また、(⏸)それとな(🔨)く、(😟)今度の母との(🛵)折(shé(👲) )合いがうま(🤵)く行っているか(🤜)どうかを、知り(🛌)たいような(🧒)文句がつらね(🐻)て(🌈)あ(🍹)った。次郎は、しかし、(😊)そのいずれに(🌩)も、たいして心を(🤭)動か(🌼)さなかった。彼は、(⛪)そうした手(🌥)紙に(🗨)よって、(😻)お浜(bā(🧞)ng )の自分(fè(🤤)n )に対する愛(⛸)情を十分に味わいながらも、すでに一(👲)段と高いところに立っ(🕦)て(🌁)、そ(💻)の中の(🎾)文(wén )句の意味を読(⏫)もうとす(➰)る気持に(🥛)なっていた。それはち(✖)ょうど、多くの大学生(🥃)(shēng )が故郷(👲)の母から来る訓(xùn )戒(🚦)(jiè )の(📠)手紙を読む時の気持と、同(🚳)(tóng )じよ(🚘)うな(🥥)もので(💿)あ(😷)ったらしい。
大沢(zé(🗾) )は自分でそう言って、次(♿)郎(🚩)(lá(🔱)ng )を笑わした。次郎は(🍌)、それですっかり彼(🍿)に好(hǎo )感(gǎn )を覚(💁)えたらしく、(👼)坐りか(🏘)たまで(🕠)楽(🏊)に(📑)な(🍚)っ(🅾)た。
もっとも、生(shēng )徒間(🎃)の(🗒)噂によると、(🐼)校内に(🤬)二(📚)人や三人は、尊(🛥)敬に値(⚪)する先生がい(🥘)ないでもないらしかった(🤑)。また(📱)、入学式の時に、彼(🗻)が校長からうけた(🦉)印象も、(💞)まだすっかり消(🧤)えていたわけではなかった。しか(⏭)し(😴)、そ(🙏)うした(🧣)先生(🆗)たちは、(⛸)次郎(🛹)たち(🧗)とはま(👏)るでべつの世界(🕖)に住んでいるようなもので、めったにその顔(🙉)をのぞ(🔸)くことさえ出来ない(🛤)のだった。次(🎟)(cì )郎(láng )は、そ(🌸)のため(🚐)に(🌨)、中(zhōng )学校というところは、小(🤧)学(🍔)校にくらべてずっ(🚤)と奥行があ(🎥)るような気(qì )も(🧥)し(🏨)たが、またい(⏺)やに不(bú )便なところのよう(⛵)にも(💛)思った。
「(🕶)中(👂)学(🏸)校(📜)にはいる前(qiá(👗)n )に、三年(🥐)(nián )も工(✴)場(😯)で仂(🤵)い(🌡)ていたん(👛)だよ(🏳)。」
おおか(🐡)た一時間ほども(📿)た(🐊)ったころ(😫)、とうと(🐛)う(🎨)大(dà )沢がたずねた。
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