(💅)あるとき光一はまじめな顔を(❤)してこう(🛶)いった。
それを見て小(xiǎ(🤛)o )原はまたいう。
ふ(📫)たりは(🏗)顔(👈)を見る(🌟)たび(👧)に(👗)そ(🧜)れを語(📷)り(🕴)あった。ふたりははたして一高(🤪)(gā(🏰)o )で一(🐔)緒(🐒)にな(🙉)り(📏)得うるだろうか、い(🧘)まは読(dú )者にそれをもらすべきとき(🔕)でな(🛥)い(🥟)。と(🙀)にかく(🧑)花(😚)はさき花は散り(🎐)、月日(rì )は(🍔)青(🌓)春の希(🤔)望(wàng )と共に伸びやか(😥)に(🌉)輝(huī )き(🖊)ながらうつりゆく。柳光(🅿)一は四年(🌠)生になった。
「野(🛏)球(qiú )は午後(⛓)で(🔎)すから(🌙)、朝だけ(🛒)ぼくは売(📉)りにで(👘)ます」
「活(⛴)動だ、それ(🚷)にち(🍏)がいない」
「ぼくはだめだ(🌹)」(🏂)と千三がいった(⛸)。
じっ(🌫)と目を閉(bì )とじて祈(qí )念(niàn )す(🌽)るとふしぎにも勇気が(🙃)次(⏹)(cì )第に(🙆)全身(shēn )に充(chōng )満する。朝飯をす(🐦)まし(💡)て塾へゆくと安場がすでに(📓)きていた。一分(⭕)時(🕖)ぷん(🚘)じの違(wé(❔)i )いもなく全員がう(⤵)ちそろ(🏋)う(❤)た。そ(🍚)こ(🤳)で先(🍐)生が先頭(tóu )になって調(🚍)神社つ(😾)きのみやじんじゃへ参(cān )詣(♊)する、それから例の空(🌅)あき地ちへ(📛)でて猛烈な練習をは(💭)じめ(🛋)た。
「そうか、かにが一ぴきはい(💪)ってるような気(💈)がす(👝)るよ」
「そう(🐃)か、うむ、ああ(🔐)へ(💘)そだ、はッは(🔌)ッは(✌)ッ」
「ど(🧦)うかして勝(🍼)(shèng )たしてもらいたい(✡)、わしが生徒に野球をゆるし(🎅)たのは少し考えがあって(🧜)のことだ、(🥐)この町の(🕧)も(🌈)の(😦)は官学を尊敬して私(sī )学(😋)を軽蔑(🤵)(miè )けいべつ(🐚)する、いいか、(☕)中(🌽)学校や師(shī )範(👞)学校の(🙁)生徒はいばるが、黙々塾も(🎧)くもくじゅくの生(shēng )徒は小さ(⏹)くな(📭)って(👨)いる、(🤰)なあ安場、きみ(🍝)もおぼえ(🌙)があるだろう」(➖)
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