「君(🚅)自身はどう思(sī(🎎) )う?(🏤) 私の意(🍛)見(🏎)よ(⏩)り(❌)、まず君自身の意見(🕋)からきき(🚜)たいね。」
次(cì )郎がはたきをかけおわ(🌈)り、箒ほうきをにぎるころになっても、ほかの(🚋)部屋(wū )は、まだ(🐃)どこ(😟)もひっそ(🎵)りと静まりか(🌺)えっていて、(🌭)板(🎃)木の音だ(🤼)けが、い(❣)つま(📪)で(🔁)も鳴り(🚽)つづけて(🌋)いた。
かれは、窓ガ(🥦)ラス、窓(✈)わく、板(🌿)壁、ふみ板と、上(📵)から下へ、つ(🍦)ぎつぎ(👟)に拭ふきあげて行きながら、おりおり(🅰)そとをの(🛠)ぞ(🛷)いて(📈)飯島(dǎo )の(😍)様(🎢)子(🎅)(zǐ )に注意(🥢)していた。そのうちに(🔭)、飯(🥐)(fàn )島は急に何か思い出(🎭)したよう(🈳)に叫さけん(🧡)だ。
ところ(🥇)で(🏴)、か(🀄)れ(🌆)の言(yán )葉(🍜)が終(🖕)わる(🛒)か終わらないう(💥)ちに、二(èr )三の室(shì(🍵) )から、急にさわ(➕)がしい人声(🐧)や(🥎)物音が、廊(láng )下(xià )をつたってきこえ(🥎)だし(👘)た。
か(🤪)れが、便(🚵)(biàn )所に通ず(⏩)る廊下の(📝)角をまがると、一(yī )段さがっ(🎠)た入(rù )り口(🌩)のた(🍰)たきの上(🛩)に立って、(🔇)何か(🦋)し(💎)きりと(🔌)声高こわ(✳)だ(🍙)かにがなりたててい(🐲)る一(😘)人(👤)の(🌱)塾(shú(🎱) )生が(🎎)いた。見る(🧜)と、(🍒)飯島(dǎo )好造だった。
「朝倉先(xiān )生(shēng )にもしばらくお目(mù )に(🧖)かかって(💆)いな(✌)いので(✈)、近いうちに、ぼくのほうから訪(🌇)(fǎ(😌)ng )ねた(😱)いと思ってい(🔍)る(💪)。塾がま(🤸)たは(🍕)じまったそうだか(🌗)ら、先生も君も(🥄)日(rì(🕰) )曜(yào )でな(🍤)け(⛄)ればひま(✌)がないだろ(🐖)うと想像そうぞ(🏏)うして(🐰)、(📩)だい(❤)たい今度(dù )の日(rì )曜を予(🤢)定(🌺)してい(🏖)る(🤯)。ぼくのほうは(🚉)たぶん変(🔜)更(gèng )へんこ(👡)うの(🎉)必要はあるまいと思(🏚)(sī )うが、君のほうでさしつか(🤠)えがあったら、(🏜)すぐ返事(👪)をくれたまえ。さしつ(🥢)かえなければ返(fǎn )事の必要はな(🍸)い。」
(🛸)大(dà )河は、ひとりごとのように、そう言(⏯)いな(🏁)がら、(🥦)やはり(🕎)打(dǎ )ちやめな(🚼)かった。そして、相変わらず板(🔵)木に眼をすえ、(☔)
「(🗿)おそ(🚎)れ入り(✅)ます。では申(shēn )しあげますが、実(🌰)は国(🍃)もと(💾)におり(🎳)まし(🌆)たころ、いつも師匠(jiàng )し(♋)しょう(👕)に、鐘(👂)をつくな(🏳)ら、鐘(zhō(😕)ng )を(📶)仏と心(xīn )得て、それに(🏆)ふさわしい心(🎱)の(🥖)つつしみを忘れては(🔨)ならぬ(🛠)、と(🥩)言い聞(wén )か(🌧)されておりましたので、今朝もそ(🔕)れを思い出し、ひとつきごとに(🚊)、(⏭)礼拝らいはいをし(💦)ながら(🧗)つい(♐)たまででござい(😵)ま(⏺)す。」(🌿)
「これで(🔥)、とも(〰)か(💴)くも、ここの生(⛔)活設(🤗)計(jì )がおたが(🃏)いの(👔)も(🚇)のと(👒)してできあ(🙌)がった(🌲)。おた(🌃)がいの(🏯)ものと(👙)して(🧙)できあがった以(yǐ )上(🤘)、(🧀)そ(🧙)れがうまくいかなければ、おたがいの責任だ(🦕)。むろんこの設計は、明(😄)日からのす(🖌)べり出しに、いちおうのよりどころを与えた(🏭)までで(😗)、(🕜)こ(🦎)れが最上のものであるとは保証できない。だから、だんだんやってい(💤)くうちに、不都合な(🕸)点があ(🌂)れば、い(🗽)つ(🌋)でも修正し(💚)よ(🌏)うし、また、新(xīn )しい(👘)案が出て(🕯)、それがいいも(🦔)のであれば(🈁)、どしどしとり入れて行(há(🌙)ng )くこ(🐈)とにしたい(🥧)。そういうことを(📦)やるのも、やはりおたがい(🌔)の責任だ。あらためて(🔪)言うが、(🔳)友(♊)愛と(✝)創造、この二つ(🃏)を精神的基調として、これからのお(⏰)たが(🧀)いの生活(huó )を、すみからす(🏚)みまで磨みがきあげ、いきいきとし(🥌)た(🐳)、清(🤼)らかな、そして楽しい(🤓)ものに育(yù )てあ(💊)げていきた(📢)いと思う。」
朝(⌛)倉(🐫)先生(🥥)は、この話(huà(🕋) )を(💢)語りお(♑)わると、(🐛)しばらく沈黙した。
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