(🦂)恭一は次郎(❓)(láng )と大(🆚)沢の顔(yá )を見(🛎)(jià(🗻)n )くらべながら(🔛)、答(✋)えた。大(dà )沢(❌)は立(😅)っ(📩)たまま(🦒)、そ(🚂)れをきいていたが、にっこ(🏭)り笑って(🏨)、また腰をお(🐖)ち(🕖)つけた。
(🎎)二(èr )人は校(💳)門を出てからも、しきりに次郎(📚)のこと(🍉)を話し(👽)な(🏻)がら歩いた。
「しようがないさ。」
「默(mò )ってな(🏤)んかいるも(🏙)ん(😱)か。」
彼(❇)は、(🏑)しかし、(🍒)彼(🛂)(bǐ(♌) )のそ(🗽)うした孤(🗂)独をたい(🏄)して淋(📉)しいとは感じ(🏢)ていなかった(🎹)。また、(🌀)憤り(😸)や侮蔑の念(niàn )も、(⛑)たび(🚈)か(🚳)さなるにつ(📿)れて、次弟(dì )にうすらい(🚣)で(🍥)行き、あとでは、(🚕)か(🐎)え(🛏)って(🌚)、同級生(✌)に対して憐憫に似(sì )た感(gǎn )じをさえ抱(🥘)くよ(❤)うに(🐁)なった。こうした(🧣)感情の変化は(🗯)、彼(bǐ )にとって、元(yuán )来さほど不(bú )自然な(📆)ことでは(🛠)なかった。それ(💨)は(🏨)、つまり、彼がか(🌃)つて算盤(pán )そ(✳)ろば(㊙)ん事件で、(🥤)弟の(🦐)俊三に対(🕎)して示し(🍒)た感(🈺)情(qíng )の(👭)変(biàn )化と(⬆)、同(🕣)(tóng )じものだ(💻)ったのである(✝)。
「僕だ(🌬)っ(🈶)て、なぐられるの、(🛑)い(🤓)やだよ。だから(😽)、自(🐂)分のことっきり(🌹)考(🛌)えないでいいんなら、五年生(shēng )のまえで、もっとおとなしくしていたんだ(🚒)よ(🖨)。」
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