(💬)三(sān )人が連立って湯場を出、桜井先生の別荘(🆔)の方へ上って行(🦌)った時は、先生は皆な(😫)を待(dài )受(📭)顔に窓に(😂)近い(🏵)庭石に水を(👿)そ(⏪)そいでいた。先(🎪)生は石垣(🏗)の上(🚼)(shàng )に(👨)試みた(🤑)アカシヤの挿木さし(🤒)きを高瀬に指(📋)(zhǐ(✂) )して見(jiàn )せた(💚)。門(mén )の内には(🍏)先生(shēng )の好きな花(😖)も植えられ(🕶)た。
無(wú )邪気(⏹)な学生(shēng )等は(🤳)学(🆎)士の机の周(🎱)囲まわり(🐤)に集って、口を開くやら眼(🥊)を円くする(🤜)やらし(🎞)た(🔻)。学(🏕)士(🕖)がそのコ(📀)ップの中へ鳥か鼠を入れ(🛠)ると直ぐに死(sǐ(🥑) )ぬという(🚃)話をす(🏦)ると、そ(✒)れを聞い(♐)た(🎌)生(🎨)徒(🚅)の一人がす(🚖)っ(🎫)くと起立たちあ(🚠)が(🥋)った。
高(gāo )瀬は(🕦)この人が来(lái )ると、百(bǎi )姓(🈲)画家(🍳)えかきのミレエ(👓)のことをよく持出した。そ(🆘)して泉(quán )から(♓)仏(⛳)蘭(lá(🔉)n )西フ(🥕)ランスの田(💁)舎の話を聞くのを楽みにし(🥟)た。高(🌈)瀬は泉(quán )が(🖐)持(💦)って(❔)いる種々さまざまなミレ(📷)エ(😭)の(🐗)評(píng )伝(yún )を(🖊)借りて読み(🕟)、時に(♏)は(😮)その一節(jiē(💆) )を泉(quán )に(🥓)訳し(🌧)て聞(🤕)かせた。
「ま(🚔)た大(dà )工(🛌)さんの家の娘と(⭐)遊んでいる(🌲)じゃ(🈂)ないか。あ(🐨)の娘(🐮)は実(🛰)に驚いちゃった。あんな荒い子(zǐ )供と遊ばせちゃ困(🌃)るナア」
(🤚)こう高(🖱)瀬(🚧)は濡縁のところ(💄)から、垣根越しに屋外に(🌟)立(🚜)(lì(🌔) )ってい(🥞)るお島に言(😞)った。
「子安君(➿)は(💗)ナカナカ好い(🍇)身(shēn )体ですネ(👯)――」
「オンになんて言っちゃ不(bú )可いけないの。ね。私(sī )に頂戴(dà(🥍)i )ッて(🐑)」
と窓(🌡)の方(👃)を見(jià(🚴)n )る生徒もある。庭に出た青年は(🏧)桜の(🥇)枝の(🔑)蔭を尋(xú(🏥)n )ね廻っていた(🍞)が(💙)、間もなく(🧐)戻って来て、(㊗)捕えたものを学士に勧めた。
何となく寂(🥢)さび(🏪)れ(🥚)て(🌕)来た矢場(chǎng )の中には、古(🈵)城(chéng )に満ち溢あふ(🦑)れた荒廃の(💴)気(qì )と、鳴な(🤕)り(🖲)を潜(🎄)めたような松林の(⭐)静かさと(🏄)に加(jiā )えて、そこにも(🚸)一(yī(👵) )種の沈黙(mò )が支配してい(🤮)た。皮(🛫)の(🔆)剥はげたほど古い(🐈)欅の若(ruò(🎴) )葉を通(tōng )し(🈶)て(😄)、浅(🥂)間一帯の大(dà )きな傾(qīng )斜が五(wǔ )月の(🚻)空に横よこたわ(🌍)るの(😾)も見えた。矢(😶)場の後にある(❓)桑畠(tián )の方か(🐒)らは(🥒)サクを切る百(👶)姓(🔬)の鍬くわの音も聞え(🚊)て(🚣)来(🌴)た。そこは灌木(mù(🐘) )かんぼ(😲)くの薮の多い谷を隔(🍏)てて、大尉の住(🅾)(zhù )居にも近(👋)い。
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