朝(cháo )倉(🔦)先生(shē(🍙)ng )は、し(🤝)かし(💟)、ど(🥚)んな悪(è(⬇) )い状(🎶)態(tài )があらわれて来ても、(🔫)すぐ(😲)その場でそれ(⛔)を(💧)非(🍨)難することがなかっ(🤗)た。すべて(📀)をいちおう成り行き(🙉)にまかせ(🚸)、行くところ(🌫)まで行かせて(🛷)お(🤔)い(👃)て、あとで、――たとえば食後の雑談(🍿)や、夜の集(🚠)まりなどの際(jì )に、(👕)――それ(🐎)を話題にして、みん(😵)なと(📩)いっ(🙆)しょに、その原因結果(🏄)をこ(⛓)まか(🚾)に究(jiū(🍵) )明し、その究明を(🦀)とおし(✝)て、(🛡)共(♿)(gòng )同(📮)生活の基準にな(💪)る(🌻)ような原則的(🖇)(de )なものを探(😯)求す(♋)る、(🎖)といったふう(🔗)だったので(🔚)ある。
朝倉先生は、そこ(🚧)でまた口を(🐰)つぐ(🏉)んだ。塾生(🈚)たちの中に(🥐)は(🕊)、話がそ(🎲)れ(🗜)で終わっ(👓)た(🧟)のかと思い、そ(🕴)っ(🕑)と眼を(📳)ひら(🍺)いて、(📄)先生の(👂)顔をのぞ(😧)いて見(📂)(jiàn )たものもあった。
塵(chén )ちりを(🦗)廊(💏)下に掃はき出すと(⛲)、かれはバケツに水を汲くんで来(🚌)て、寝間ねまと事務室(📆)とに(🔊)雑(🎌)巾ぞうき(🐿)んが(🐣)けをはじめた(🍆)。窓をす(🐜)っ(💇)かりあけ(💇)は(🤼)なった、まる(🚽)で火の気(👊)のない、二月(📻)(yuè )の(🚯)朝の空気(🚚)は、風(🍭)(fēng )がないためにか(🎁)えって(🈶)きびしく感じ(❇)られた。これまでた(🌛)びた(🍱)び同じ経(🎿)(jī(🎇)ng )験(yàn )をつんで(😛)きたかれに(🥁)とっても、仕事は決し(🏷)てな(🌭)ま(🆒)やさしいものではな(💱)かった。ど(💡)うかすると、手がしびれるようにかじかん(🐁)で、(🚋)雑巾が思(🤞)うようにしぼれず、また(🎭)、拭ふいたあとの床板が(🏹)、(💠)つるつるに凍ることさえあるのだっ(🚐)た。か(🏞)れは、しかし、二つ(👀)の室を(🈴)すみから(👷)すみまで、たんねんに拭(💤)ふ(🌴)きあげた(❓)。
も(👰)う、そのころには、(〽)廊(láng )下を行(háng )き来(lái )する(📛)塾生(shēng )たちの(🚽)足音も頻(pín )繁(fán )ひんぱん(🔠)になり(📚)、ほうぼう(🦇)か(🥙)ら、わざとらしいかけ声(shēng )や、と(🤷)ん狂(👤)きょうな(🍨)笑い(🔗)声(shēng )な(👉)どもき(😬)こえていた。ゆ(🍁)うべの懇談(tán )会で分担ぶんたんをきめ、かれら自(🃏)身の室(shì(🍨) )は(🥐)もと(💗)より、(🙆)建物の内部を(🍄)、(🎌)講堂や、広間(jiān )や、便(biàn )所(suǒ )に(🕰)いた(🛁)るまで、全部清掃(sǎo )せいそうすることに申(🌞)し(🐍)合わせてい(🆗)た(⏬)ので、(📌)かれら(🐌)も、まがり(🎲)なり(🦐)にも責任(rèn )だけは(〽)、果たさなければな(👁)らなかったし、(🤯)それに(🤔)、きび(🤥)しい寒さと(🙁)、(🕑)おたがいの眼とが(❄)、(🙇)か(👀)れらを、外見だ(🔊)けで(💖)も(☕)、いかにも忙いそが(👊)しそう(🕢)な(⏲)活動(🐮)に駆かりたて(💸)ていたの(😴)である。
そ(🚧)れから、(🐐)ちょっと柱(🎄)(zhù )時計(jì )をのぞき、
「そう(📙)か(☔)ね――(🌽)。」(⛎)
遥拝がすむと、おたがいの朝(🍫)のあいさつ(💕)をかわし、その(🍣)あと(🗞)、もう一(🍵)度静坐に入った。そして、それが三分もつづいたこ(🏹)ろ(🥧)、朝(🈺)倉先生は、自分(🎃)も(📎)静(🍩)坐瞑目めいもくの(🌎)まま(🙍)、おもむろ(📅)につぎのような話をした。
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