日本《すみれ 美香 av 女優》1行目ライン
すみれ 美香 av 女優あらすじ
「逃(tá(🎲)o )げてさえいりゃあ、いい(🥒)という(✒)気なん(🕔)だな。」
「馬(mǎ )田(🍆)(tián )にはそ(👍)れがわ(㊙)かっているん(🐟)じゃ(🍖)な(🤹)いのか(⛄)。」
(🤼)次(🔳)郎(láng )はやっとそれだけ(🚎)答えた。ストライ(📷)キ反対(duì )の理由が、当(🎴)(dāng )局(🔦)のため(📷)でなくて朝(cháo )倉先生のためだ(🥛)、という(🥀)ことをつけ(😔)加えたかった(👌)が、(🦎)まだそれを言うだけ(🏧)に気持がおち(💘)ついていなかっ(🕑)た(😍)ので(♐)ある。
(📥)馬田は(🍃)あざけるように(🔔)笑っ(🔋)た。
「そう(🔽)か(🔔)。じ(🥂)ゃあ君はきょうここ(❔)に来るんじゃな(🏧)かったね。今度のこ(🚥)とがすっかり片(🛌)づくまでは、こ(〽)れからも君(jun1 )は来(🌶)な(🚮)い方がいいよ。君ばかり(😝)じゃな(⛸)い、(🚆)新(📷)(xīn )賀(🌺)(hè )や梅(🐗)本(🥒)や(💃)そ(🍫)の(🍾)ほかの連(❄)中(🏠)も同じだ(📦)。君(💑)(jun1 )のお父(fù )さんに(🚹)も、当分お出(chū )で下さ(🚹)らんよう(⬛)に言っておいてく(🔠)れ(🎮)たまえ。」
(💮)校長(💝)室が(✂)ひっ(🌇)そ(➿)りし(⤴)ているのにひきかえて、教員室は何(hé )と(🕦)な(✂)く落(luò )ち(🥘)つきがな(💿)かった。三人、五人とかたまって立(🔡)ち(🤞)話をし(🔸)ている様(🐽)(yàng )子が、あけ放した窓か(🔧)ら、い(⛓)つ(⛪)も(🌝)生徒た(😿)ちの眼にうつ(📜)った。ま(🐽)た四年や五年の教室に出て来る(👹)先生たちの態度(dù(🛒) )にも、ふ(🛫)だんとかなりち(🚢)がったとこ(🚊)ろがあ(🙍)った(💹)。いつ(🌒)も(🔱)駄(⛹)じ(🍟)ゃれをとばすのを得意(yì )にし(☕)てい(📶)る先(xiān )生がいやにまじ(😫)めだったり、これまで教科書(shū )以(🍏)外の話(🥏)なん(🥚)か一度もしたことのない(🏯)先生が、とってつけたよ(🕜)うに、修身めい(💄)た話(🗿)をし出し(🧢)たり、(🥞)また中には、(🌖)変ににやにやしながら、「こない(😩)だ大垣前(qián )校長からお(🎁)手(shǒu )紙(zhǐ )をいただいてね。」と、その手紙(🏜)の中に書(🕍)い(⛳)てあったという一二(èr )の文(wén )句を引き出して(👫)、前校長(zhǎ(🥑)ng )を(👱)ほめ(🥟)、自(zì )分(🌲)と前(qián )校長(📙)の(🍓)間(⛸)(jiā(🖍)n )に(🌨)は何(🈂)か特別の関係でもあった(🈹)か(🍱)のよう(🍙)にほ(👺)のめかした(🤑)りする先生もあった。すべて(📖)こ(🥁)ういうことが何を説(♿)(shuì(🐌) )明し(😦)ているか(📬)は、生徒たちにむ(🍈)ろんわか(😟)りす(🐠)ぎる(😸)ほど(🚿)わかっ(🆖)て(🌀)いた。だか(🎂)ら休み時間にな(👴)ると(😴)、彼ら(🐒)はそ(🐑)れを材料にして先(xiān )生(shē(⚓)ng )たちの品(📨)(pǐ(👀)n )定めをするのに(😋)忙し(🕙)かった。こんな(💿)場合、いつ(🕗)も奇(📲)(qí(🌲) )抜な思い(🗝)つき(🐒)をやるの(🙆)で(🐕)人気(qì )のある五年(🤫)の森川という生徒(tú(🐼) )は、四年と五(wǔ(🐿) )年(nián )の(🌕)各教(🏛)室をま(🎄)わってその品(pǐn )定(dìng )め(😿)をきいてあるいてい(👼)たが、(⚡)昼(zhòu )休みの時(shí )間(👺)(jiān )には、(🎐)もう校(❔)友会(🕔)事務室の(🐯)黒(hēi )板に「教(jiāo )員適性(📈)審査採点(🙅)表」と(🔚)いうの(⛓)を書(shū )きあ(✔)げて(📼)いた。校友会事(🧥)務室(shì )は、生徒控所の横の(⛔)小さな室で、間はガラス(🐁)戸(hù )で(⬇)仕切って(⏭)あったので、控所から(😋)はまる見(📻)えだ(💢)った(🥈)。校友(🛍)会の委(🛌)員(🏏)たち五六名が中でわいわ(😴)い(🕊)さ(🤱)わいでいる声をききつけて、ふだんは遠(yuǎn )慮(lǜ(🥥) )し(🐬)がちな一二(èr )年(🐅)の生徒たち(🔼)までが押し(🎮)よせ(👋)て(🏛)来(🍴)たが、その採点表の左の(🔊)端に(😹)は(☔)、(🌷)馬(👩)賊、チャッ(🚅)プリン、かまきり、あ(🔶)ざらし、おでん、(🌘)花王石け(🕌)ん、長(👇)茄子、瓦煎餅(bǐng )、といったよ(👹)う(🤳)な先(⛏)(xiā(🛸)n )生(shē(🎞)ng )たちの(🦁)あ(🛵)だ名(míng )が縦(🌝)にならんでおり、(⛩)それに括(kuò(🔽) )弧(🐔)かっこして(🦑)受持学科(📠)名(💁)が書いてあった。そして、そ(💷)の右に(👗)点(🌳)数欄(🔅)と備考(kǎo )欄と(🌙)があ(🔬)ったが、点数欄に(💤)は五点というのが一つある(🌺)きり(✡)で、あとはみな四点以下だった。零(líng )点はさすがに一(📖)つもなかった。備(bè(🗞)i )考欄には、(🎗)「品性下劣、御(yù )殿女中の如(rú(⛪) )し」とか、「駈落かけおち三回(huí )心(xī(🙃)n )中未遂一(🎶)回」と(🈸)か、(🦍)「野心満(⛹)々、惜しむらくは低(dī )能」と(💚)か、「(🍃)彼い(💂)つの日にか悔(💵)い改めん」と(🚴)か、「愚鈍なるが(🎌)如くにし(🍶)て、最(zuì(🐶) )も警戒を要(yào )す」とか、(🐭)そ(😹)ういった(🍅)さま(🔹)ざ(🦕)まの文句が、いっ(🅱)ぱい書き(🦉)つめてあった。五点(💹)の評点(diǎn )をも(🦔)らったの(🈚)は(🐭)「あざら(🤥)し」先生(shē(💗)ng )だったが、その(🈺)備考欄には「(🐂)性(⬇)粗野にして稚気(🌓)(qì )あり、陰険と(❕)は認めがたし、合否の判(pàn )定は後日会議(yì )の結果に(🥁)まつ」(🔰)とあった。
五六分もたつと、朝倉先生は手(shǒu )紙(📠)(zhǐ )を書き終(🦄)えて(🌤)、自分も縁側に出て来(lái )た。
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