「鞠(jū(🖥) )ちゃん、吾家おうちへお入り(🎦)」と彼女はそこい(💅)らに(🙀)出(🛢)て遊んでいる子(💅)供を(🔰)呼んだ。
問を掛け(🚡)た生徒(👫)(tú )は、つと教(jiāo )室を離(🐏)れて(🎎)、窓(chuāng )の外(🥎)の桃の樹の側に姿を顕あら(💓)わした。
(😥)子(zǐ )安(ān )も歩(bù )き歩(🛌)き、「なんで(🏂)もあ(📝)の先生が上(🖤)(shàng )田から通っ(😁)て被入いら(🔽)っし(🔟)ゃる時分に(✋)は、大変(⛪)お酒(jiǔ )に酔(📿)って、(⏸)往来(🤔)の雪の中に転がっていた(👄)こと(🛸)があるなんて――(📨)そ(🛴)んな話(huà )ですネ」
「一寸、今、(🤞)他(tā(⬛) )に(🤼)貸すよ(🤢)うな家も見当り(🌑)ません……妙(mià(🌠)o )なもので、(🐇)これで(🎆)壁(bì )で(🏥)も張(🕊)って、(💧)畳(dié )でも(🎗)入替えて御(yù )覧なさ(🍸)い、どうにか(📚)住(zhù )めるように成るもんですよ」(🍴)
彼は持って来た(🤳)馬鈴薯の種を植えて見せ(🛐)、猶なお、葱苗(💵)ねぎなえの植(zhí )え方ま(🎆)で(💸)教(jiāo )えた。
更に(🐣)二年ほど過ぎた(👰)。塾では更に教室も建増した(🤯)し、(🚅)教員の(👟)手も増ふやした。日下(📂)(xià )部(📍)くさ(📗)かべとい(🈸)って(🎅)塾のた(😿)め(㊙)には忠(😙)実な教員も出来(🚌)た(📲)し、洋(🚥)(yáng )画家(🚅)の泉も(🙍)一週に(🕡)一日(🍡)か二(èr )日(rì )程ずつ(🖨)は(🥂)小(xiǎo )県(👷)(xiàn )ち(👋)い(🤖)さがたの自宅(💔)(zhái )の(🥡)方(fāng )から通って来てく(🔔)れる。しかし以前(🔤)のような賑にぎやかな笑(xiào )い声は(🍶)次第に減って行った(🗡)。皆な(🎣)黙って働くように成(🆒)った。
(🏒)昼(📳)過に(🤐)高瀬が塾を出ようとすると、急(jí )に門の(🏂)外で、
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