相談は(🗯)安(❗)易あ(🔲)んいにす(🆘)ぎるほど、(🗓)すらすらとはこび、ほとんど無修(🥉)正だった。特(🍢)(tè(🚹) )異と(🤡)くいな行(🛑)事(shì )を(🕤)期待してい(🍸)た塾生(📿)たち(🕑)にとって(🅱)は、多少物(wù(🐕) )足りなく感(⏭)(gǎn )じら(🐱)れ(🎷)たら(🎩)しか(👙)っ(💽)た(🚾)が、そのために(🕜)、これという強硬(yìng )き(🍤)ょうこうな主張も(🕝)出なかった。最も多く(🎫)発言したの(🐨)は飯島(🧥)だっ(🧦)た。しかし、それも、(🔪)自分の存在を印(🕕)(yì(😝)n )象づける目(🔊)的以上(shà(🕵)ng )の(🎮)発言(🥍)では(👿)なく、たいてい(🤽)は原案賛(🌩)成の意(yì )見(jiàn )をのべ、同時に進行(háng )係を(🍬)つとめ(🛶)る(🐔)とい(🔬)ったふうで(🤵)あった。田川は、はじ(🤛)めから(⛳)終わりま(🆘)で、一言(😏)も口をきかなか(⏬)った。
「(🦁)その心臓に負(➕)けて(📅)、いやいやながら(🌥)全(quán )員一(yī )致いっちの推薦すい(👒)せ(🚉)んをやった(😕)とい(😵)うわけか(🐎)。」
(🚯)飯島の足音(yī(🎳)n )がきこえな(🈂)くなると、小便所の(🔒)掃除(chú(🔆) )を(🐔)して(🏥)いた四(🥋)人が、か(🤦)わ(🚵)るがわる言った。
机の上には、二三(sān )日(rì(🌤) )まえ、兄の恭(🌁)(gōng )一きょういちから来たはがき(✡)が、文(wén )面を上に(🦉)してのっ(🔹)てい(📷)た(🏟)。それには、
次(cì )郎は、いつに(🔐)なくつかれていたが、床とこについてからも、(🔐)な(🎶)かな(♌)か寝ねつ(👇)かれなかった。
と、先生は(🍨)、かな(🌧)り間をお(🐨)いて(🚩)から、つづけた。
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