更に(⏸)二年ほど過ぎた。塾(shú )では(🐑)更に教室も建増したし、(📈)教員の手も増ふやした。日下(👮)部く(💈)さかべといって塾の(📜)ため(💐)には(🎗)忠(zhōng )実(🏽)な教員(yuá(🎅)n )も出(💯)(chū )来(🔓)たし、洋画家の(😞)泉も一週に(😾)一日か二日程ずつは小県ちい(🔖)さが(🍠)たの自宅(zhái )の方から通(tōng )って(🦕)来(lá(✏)i )てく(🐀)れる。しかし以前(qián )のような(😵)賑にぎやかな笑い声(shēng )は(👣)次第に減(jiǎn )っ(🗾)て行った。皆な(😜)黙っ(🎽)て働くよ(🔋)う(🖖)に成った。
と音吉が言(📘)った。
血気(🖇)壮さかんなものには静止(zhǐ(🏃) )じっとし(🈸)てい(😨)られない(🤝)ような陽(🎀)気だった(🎶)。高(🅾)瀬(🌃)はし(🍓)ばらく士族地への(🥏)訪(🔯)問も怠っていた(🛏)。しかし(💘)その日(😣)は塾の同僚を訪(fǎng )おとな(❇)うより(🔹)も(💼)、(🙃)足の向くま(😺)ま(🧦)に、(😚)好きな田圃(💉)道を歩(bù )き(🅱)廻ろ(👳)うとした。午(wǔ )後(hòu )に、彼(bǐ )は家を出(chū )た。
「そう(📖)です(🍨)。働くこ(🈹)とはよ(🔷)く働きますナ…(🚃)…(🍼)そ(🉑)れに非常な質(🥘)素なとこ(🐂)ろだ……ですけ(🗨)れど、(🛵)高瀬さん、チアムネ(🍚)スというも(🐲)のは(🔸)全(quá(📇)n )くこの(❤)辺の娘(🕝)に欠(🍙)(qiàn )けてま(🛎)すネ(🈚)」
そ(🥍)れから(😩)二年ば(🌵)かりの月(yuè )日(rì )が過ぎ(🎩)た。約(💲)束の(🔏)任(♏)期(qī )が(🎢)満(😇)ち(👟)ても高瀬は(🎥)暇を貰(shì )もら(🍐)っ(🌕)て帰(guī(🕥) )ろう(🐖)とは言わなかっ(🃏)た(💈)。「勉強(qiáng )す(🍹)るに(👝)は(🌧)、田(tián )舎の方(🥞)が(🍄)好い(🥟)」そん(📉)なこ(🌤)とを言(👥)って、反かえって彼(bǐ )は(🏊)腰を落着けた。
「広岡先生も随分関かまわない人ですネ」
「オバケ来(💆)るか(🐖)ら、サ(📐)吾(🧞)家にお出(🥌)」と(⛰)井(🧕)戸の方(🤓)から水(shuǐ )を汲(❣)くんで来(📺)(lái )た下女(♊)も言葉を掛けて通(tōng )った。
「(🎹)鞠(💺)ちゃ(🤬)ん、吾(wú )家(jiā )おうちへお(😡)入り」(💭)と(🔻)彼(bǐ )女はそこいらに出て遊んでい(🚾)る子(🕰)供を(🛢)呼んだ。
城門前の(🚱)石碑のあるあた(💫)り(🦅)から(💌)、(📘)鉄道の線路を(🚙)越え(🛅)、二(èr )人は砂ま(🥞)じりの窪くぼ(💧)い(🐞)道を歩(bù )いて行った。並んだ石垣と桑畠と(🃏)の見(jiàn )える(🛥)小(👠)(xiǎo )高(🙄)い耕(🙎)(gē(😌)ng )地の上の方には大(🥗)(dà )手(🎙)門の残ったのが(🙀)裏(lǐ )側(cè )から望ま(🚚)れた。先生(shēng )はその(🛑)高(gāo )い(🥛)瓦屋(wū )根を高瀬に指して見せ(💸)た。初めて先生が小諸へ移って来た時(shí )は、その太(🈯)い(🤢)格子(🚫)こうしの嵌は(🛃)まった窓(🤐)(chuāng )と重(chóng )い扉(👶)の(🏂)ある城門の楼上が先生(shēng )の仮の住(🤙)居(jū )すまいであっ(📆)たという話をして聞かせた――丁度(🚸)、先生はお伽(gā(🤘) )話とぎば(🛍)なし(🔔)でも(📷)して(😎)聞か(❔)せるように。
「(🍵)馬鹿(🔥)、やい(🕚)」と鞠(jū )子(zǐ(👊) )はあべこ(🤼)べに父を(🚔)嘲あざけった。――これが極く(🥥)尋(🥦)(xún )常あたりまえ(⚓)なような調(🤟)(dià(🌭)o )子で。
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