「いつか生蕃せい(✴)ばんカンニ(🏢)ング事件の(👞)とき(🆕)に(🙂)も(🎋)生(🛂)蕃(😯)は(👝)手塚(zhǒ(🍜)ng )の(⛅)犠(💊)(xī )牲(shēng )ぎ(⏩)せいにされたん(🏗)だ(🏹)ぞ」
春もすでに三月(🌽)(yuè )のなかば(🥁)である、木々の(🚢)こずえ(🏸)にはわかや(🕵)かな(🍀)緑(📨)がふきだして(⛅)、桜(🤘)さ(💡)くらの(〽)つ(💶)ぼ(🤥)みが(🙇)輝(huī )きわたる青(🌌)天に向(♋)かって薄(báo )紅うすべ(💘)にの(🐜)爪先(🌬)つま(🚲)さき(🛵)をそろえている。向(xiàng )こうの並なみ木きは朝日に照らされてその影をぞくぞくと畑道の上に映うつ(🐛)し(😽)ていると、そこにはにわとりやすずめなどが(🙍)嬉しそうに飛びまわる。
「そういえばそう(🥟)だ(🕐)」と彰(zhāng )義隊(😼)は快(🎱)然といっ(👵)た。
「や(📪)あ寝過ごした」と千三はあ(🕵)わて(🎚)て飛び起きた(🍉)。
「勝てないかなあ」とかれは善兵(🛰)衛にいった。
「ぷうぷう(🐃)ぷうぽうぽうぷう」
「(📺)いやいや、ぼくのお(🎫)情け(🕎)の球(💎)を打って喜ぶ青(🏊)(qī(❎)ng )木(mù(⏳) )ではな(📁)い、そ(🎪)んなことはかえって青(qīng )木を侮(wǔ )辱ぶじょくしかつ(🚂)学(🎀)校と(💎)野球(💕)(qiú )道を侮辱(📭)するものだ」
(❗)と思(📉)う間もな(📖)くかれは足(zú )をす(🧟)べ(😇)らした、(🌞)喝(hē )采か(😼)っ(📦)さい(🎾)の声が起(😣)こっ(🔌)た、球は一直線に中(📡)堅ちゅう(🤸)け(🍾)ん(👨)の方へ転がった。千三の目(❄)から涙(lèi )がこぼれた(🔰)。光一は早(zǎo )くも(🌜)二塁に走っ(🍧)た。
「そうだ、(🔁)金(jīn )が(❗)あっ(🥧)て時(🤛)(shí )間(jiān )があ(🍙)って学(💰)問するも(🅿)のは幸福だ(🌺)、わしの塾じゅくの生徒は(🐄)みんな不(bú )幸なやつばかりだ、同じ(🙃)土地に(🕌)生ま(❄)れ(🏴)同(tóng )じ年(nián )ごろでありながら、(🚦)ただ(🏌)、(🚧)金(jīn )の(🍤)た(🛌)め(😋)に甲こうは意気揚(yáng )々よ(🍣)う(👋)ようとし乙おつは悄(qiāo )然し(🌏)ょ(🆑)うぜんとす(🍞)る、こんな(🍏)不公(gōng )平な話はないのだ、いいか安(🚶)場、そ(♊)こでだ、わしは生(💒)徒共(gòng )の肩身を広くさ(🥒)してやりた(💕)い、金ずく(📹)ではかなわ(💵)ない、かれ(🍽)らの学校は洋風の堂(táng )々たるものだ、わしの(🍈)塾(👏)じゅくは壁(🎃)が落ち(🔥)屋根がもり畳たたみがぼろぼ(🦒)ろだ、生徒(😪)は町(🍘)を(🦋)歩(🎀)くに(😥)いつも小さ(🏓)くなってしょぼしょぼして(♐)いる(🏜)、だ(❎)からせめて野(yě )球でもいいから一遍い(😽)っぺ(🎉)ん勝た(😦)して(📀)やりた(📍)い、実力の(🦍)あるものは貧(pí(🍕)n )富にかか(🦌)わらず優(⚪)勝(🐫)(shèng )者にな(💰)れ(🚉)る(🚵)もの(🚄)だ(🌀)ということを知らしめ(🐻)たい、師(shī )範(📲)生も中学(xué )生(💎)も黙々(🎐)生もくもく(🥅)せいも同等の(🆑)ものであると思(sī(📼) )わせた(⛔)い(📋)、大手をふって町を歩(bù(🛷) )く気にならせたい、だからどうして(🌒)も今(jīn )度(dù )は(🏳)勝(shèng )たねばならん、わしもこの(✡)年になって、なにをくるしん(🐺)ですっぱ(🎂)だかになって空(💩)あき(🐴)地ち(🛌)でバット(🔰)をふり(🥝)生徒等を(🐤)相手(🔐)に遊んで(☝)い(🚃)たかろ(👩)う(〰)、(🔆)生徒の自(🛠)(zì )尊(zūn )心を養(😖)成したいためだ、そ(😚)うし(😅)て一方(fā(🔛)ng )にお(🦍)いて町の人(📂)々や官学崇拝者(zhě(👄) )を見(🌋)かえしてやり(📡)た(🤕)いためだ(🎏)、野(🚿)球(qiú )の勝敗は一(yī )小事(🤪)(shì(🎨) )だが(🗝)、ここで負けれ(⏹)ばわしの生(🎥)徒(tú )はま(📹)すます自尊心(xīn )を失(shī )い肩身(shēn )を(💮)小さくする、実(shí(🐨) )に一(🆚)大事件(🎅)だ、なあ(📅)安(📱)場、今(✖)(jīn )度(dù(📎) )こ(🚚)そはだ、なあおい、(🈯)しっかりや(🍜)ってくれ(🐴)」
「そ(❓)うだ、金があって(🔴)時間があって学問す(😧)るも(🔨)のは幸福だ、(🧘)わしの塾(shú )じゅ(🎏)くの生(🗜)(shēng )徒(tú )は(🤤)みんな不(bú )幸なや(🌃)つばかりだ、同(🕢)じ土地(dì(😫) )に生まれ(💁)同じ(🏮)年ごろでありながら(✌)、た(🥊)だ、金(📤)(jīn )のため(🔝)に甲こうは意(🖇)気(🤟)揚(🦉)々ようようとし(🏄)乙おつは悄(😠)然しょうぜんとする(🛀)、こんな(🈳)不公(gōng )平な話は(👅)ないのだ(🈹)、いいか安場、そ(⚾)こで(🔒)だ、(🏖)わしは(⛳)生徒(tú )共(👦)の(👴)肩身(shē(🚒)n )を(⚓)広くさしてやりた(🥣)い、金ず(🎊)く(✴)ではかなわない(🉐)、かれらの(🕹)学校は洋(🥍)風(🖐)の堂(táng )々たる(🔯)ものだ、わしの塾(🃏)じゅくは壁が落ち屋根がもり畳たた(🎦)みがぼろぼろだ、生(shēng )徒は(➿)町を歩(🔜)く(🐟)にいつ(🔐)も小さくなってしょぼしょぼし(🦒)ている、だか(🍠)ら(🈲)せめて野球で(💌)もいいから一遍(biàn )い(🎄)っぺ(🕑)ん勝たしてやり(🍺)たい、実(shí )力のあるものは貧(pín )富に(😤)かかわらず優勝者になれるものだということを知らし(⚫)めたい(🤩)、師範(🏰)生(🙎)も(😤)中学(xué )生(✍)(shēng )も黙々生も(🍊)くもくせいも(🉑)同等(🔮)のものであると思(sī )わせ(📟)たい、大手(shǒ(🤓)u )をふって(🏼)町を(🍛)歩(✌)く気にならせた(🤷)い、だか(💕)らどうしても今度は勝たね(🏬)ば(🏂)な(🃏)らん、わしもこ(🆑)の年になって、なにを(🎹)くるしんですっ(🔒)ぱ(🎌)だ(👊)かになって空あ(🐺)き地ち(🚱)で(👧)バ(💅)ットをふり生徒等を(🦆)相(xià(😞)ng )手に遊んで(🏏)いたかろう、生徒(🎇)の自尊心(😩)を養(yǎng )成(💲)したいためだ、(😃)そう(⛲)して一(yī )方(fā(🏰)ng )において町(dīng )の人々や官(♉)学崇拝(😛)者を見かえしてやりたいためだ、野球(qiú(🍂) )の勝敗(⛑)は(🖇)一小(🗼)事(😗)だが、ここで(🦏)負ければわ(🤬)し(😕)の(🧟)生徒(😉)はま(🚘)すます自(🎆)(zì )尊(zūn )心を失(shī )い肩(🍱)身(shēn )を小(📄)さくす(📅)る、実に一大事件だ(🍣)、(👆)な(⛷)あ安場、今(🐣)度こ(🧞)そは(💾)だ、(🖇)なあおい、しっかりやってく(🕰)れ」(🖍)
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