更(gèng )に二(🚉)年ほど過ぎた。塾では更に教室も建増した(🐉)し、教員の手も増ふやした。日下(🎦)部(📰)くさかべとい(🍳)って塾のためには忠実(shí(🆗) )な(⛹)教員(🌓)も出(chū )来たし、洋画(huà )家(⏹)の泉も一週に一日か二(🤼)日程ずつ(🐗)は小県ちいさがたの自(🌎)(zì )宅の方から通って来(lái )てくれる(🐲)。しかし(📓)以(🧢)前のような賑にぎやかな笑(🏤)い声は次第に減って行った。皆な黙っ(♊)て働(dòng )くように成った。
「それは(🖊)、(📺)君、誰(🐹)も知らな(💌)い(🔷)――」
「鞠ちゃ(🐑)ん、(🔷)吾(🐜)家おうちへお入(❎)り」と彼女(🍌)は(🤷)そ(📂)こい(💅)ら(🔺)に出て遊ん(⛄)で(📚)いる子(🚄)供(🛷)(gòng )を呼んだ。
高瀬は(💙)この人が来ると、百姓画家えかきのミレエのこ(♒)とをよく持出(🌿)(chū )し(👷)た。そして(🥞)泉から(♓)仏蘭(🔮)西(xī )フランスの田舎の話(huà )を聞くのを(🃏)楽み(♍)にした(🏅)。高瀬は泉(quá(🐕)n )が持(chí )っている種(🥫)々さ(🍐)まざまなミレエの評伝を借りて読み、時(shí )にはそ(🐓)の一(🐥)節を泉に訳(yì(🕵) )し(👜)て聞かせた。
(🍞)この半ば家(jiā )庭の(🥈)ような学校か(🏽)ら、高瀬は自分(fèn )の家の方へ帰(💟)って行く(🍑)と、頼(💜)ん(🏐)で置いた(😛)鍬(🚻)く(🎉)わ(🛌)が届(🔚)いて(🐞)いた。塾(shú )で体(📻)操の教(jiā(🎟)o )師(shī )をし(🕠)ている小(🕧)(xiǎo )山が届けてくれ(✖)た。小山の家は町(🏵)の鍛冶かじ屋(😀)だ。チョン髷まげを(🥐)結(🚳)(jié )った阿爺おとっさんが鍛う(📅)ってくれ(🧚)たのだ。高(💧)瀬はその鉄の目(🛰)方の可(🌉)成(🎵)かなりあるガッシリとし(🈂)た柄のつい(👌)た鍬を提げて、家の(✝)裏に借(🦁)り(🌰)て置い(😣)た畠の方(🤭)へ行っ(📼)た(🎱)。
岡の(⛽)上へ(🎙)出(chū )ると、(👽)なまぬるい(♿)微か(🔷)す(💓)かな風が黄(🦖)色く(🎺)なりかけた麦(🤟)畠を渡っ(🆘)て(🎗)来る。麦の(🌖)穂と穂の擦すれる音(yīn )が聞え(🌿)る。強い、(🌚)掩おおい(🤑)冠さって来(lái )るような叢くさ(🐎)むら(😗)の香気(qì )に(🍴)お(🐎)いは二人(rén )を沈黙(🧖)させた。二語ふたこと、三(🚓)語み(⛰)こと物を言って見て、(➰)復た(🌟)二人とも黙っ(😥)て歩いた(🔧)。
「(🌜)先生、虫(🥏)じゃい(🙍)けま(🌳)せ(🍒)んか」
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