「なるほど、そいつは名案だ(💗)。そん(🛒)な工合にやると、五年生に対して自(🏷)(zì )然四年(niá(😌)n )生の権(quán )威を示すことも(✋)出来(🚰)るわけだ(🏅)。」(⬅)
「(🕟)そうか……。」
「かまう(🔅)もんか、これも校風(fēng )刷(🦐)新さっ(🐸)しんのためだ。」
次郎(😰)(lá(⌚)ng )は怒った(🧒)ような調子だった。
次郎の神(shén )経は敏(♊)感(gǎn )に動いた。
彼(bǐ(📺) )は何だ(🛅)かそ(💲)んな気がして、不(bú )安(ā(🍆)n )だっ(🥋)た。しかし、(🖋)一(🕊)方では、大(♍)(dà(😜) )沢に励まして(🐐)もら(💡)ったこ(🔹)と(🎻)がうれしくてな(🌖)らなかっ(🖼)た。そ(😌)して、
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