「第(😏)五室は、管(😬)(guǎn )理部として全体の責(📚)任を負(fù(♿) )って(⭕)いるんだからね。僕、一まわりして、様子を見(🎻)て来るよ(🆙)。」
「そりゃあ、あべこ(🛷)べだよ。あんな人だから、郡(♏)(jun4 )の(🌸)団(tuán )長なんかになり(🎶)たが(🔁)るんだ。」
「ええ、は(🍽)じ(🔏)めのうちは、いつもこ(💝)ん(🏷)なふうですよ(🌛)。五(🎼)分や七分は(🏌)た(🙁)い(🏌)ていおくれます。」(🐄)
コー(🏤)ン、コ(😙)ー(⛵)ン、――コー(🍃)ン(💩)、コー(⛲)ン。
この一週(🎟)間(jiān )は(🐳)、塾生(🕓)たちにとっては、まったく奇妙き(🐺)みょ(🥏)うな感じのする一(yī )週間(jiān )だ(🎭)っ(🐨)た。朝倉先生夫妻(qī )も、次(cì )郎も、生活の細部の運営(yí(🐘)ng )につ(🍵)いては(🍎)、自分(🏷)た(🛐)ちのほうからは、何ひと(📛)つ指図さ(📥)しずを(🛢)せず(✨)、また、塾(🕶)生(shē(🦖)ng )たちから(🚶)何(hé )かた(🐼)ずねられても、「ご随意ずいいに」(🎱)と(🍴)か、「適当に考(kǎo )え(🏃)てやってく(🕦)れ(🦐)たまえ」(🐘)とか、「みん(🔋)なでよく相談してみるん(🎳)だ(🎮)な」とか(🐻)いったよう(🍑)な(👂)返事を(🍠)する(🤽)だ(🆘)けだ(🍊)ったので、とかくか(🌑)れら(🍦)はとまどい(⏹)した。中には、そ(🔇)れをいいことにして(⌛)、ず(⛹)るくか(📌)まえ(👔)るものもないではなかった(🐢)。そ(🔅)の結果、むだ(📨)とへまとがつぎつぎに(🍜)お(🚣)こり、(🔗)か(🗺)れらの(🐛)共(🗾)同生活のす(👱)がたは、見(🏎)(jiàn )た眼めには決(👩)(jué )していい(📝)ものでは(🙍)なかった。時(⛱)には(⏸)、不規律と怠(🥄)慢た(🥜)いまんだけが塾堂を(🐏)支配し(⛏)ている(📊)のでは(⬛)ないか、(🥞)と疑われるような場(chǎ(🏄)ng )面(⏹)も(🙌)あり、もし学(📷)ぶこ(🙉)とよ(🥞)りも(📴)批(pī )評(👚)することに(🍋)より多く(♐)の興味を覚(💚)え(🎓)ている参観(🏐)者がたずねて来(lái )たとした(🧗)ら、その人は、批(😠)評の材料をさが(📳)すのに、決して(🏍)骨(gǔ )は折(🍸)(shé(📥) )れなかった(🛬)であろう。
「すい(🕸)ぶ(😡)ん、ち(📒)ゃっかりして(🌲)い(💮)るなあ。」
次郎は、それで(🐩)安心する気に(🗜)はむろんな(🥥)れな(🚍)かった。し(⛔)か(🥁)し、夫(🥝)人(💝)がそんなことを言(yán )って自(🛑)分をなぐさめるために、わざわざ自(🚼)分の室にやって来たのだ(🌮)と思う(🆘)と、何か心の(🚏)あ(🛺)たた(🈹)まる思(🖤)(sī )いがし(✉)た(🍴)。そ(🎌)して、(🧞)その(🍐)日のかれの日記の中に、そのこと(♍)が、今朝からのできごとととも(🎗)に(⚾)、大事に書き(✅)こまれて(⛷)いたこ(🕯)と(🦔)は、いうまでも(🎻)な(🎚)い。
次郎(láng )は、思いきり(🈁)ドアをあ(🧡)け、
「君(jun1 )は(💁)大(🎄)(dà )河の思わく(🙅)なん(🍜)かを問(🌐)題にす(💷)るまえに、君自身のこ(🚿)とを問(🏸)題にすべ(🖲)きだと思(sī(🕊) )うが、どうだね(🚾)。」
と、大河は槌をふ(🍷)るいながら、こたえた(📺)。
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