と学(xué )士は今までにな(🥈)い忸(niǔ )々なれなれし(🈯)い(🚳)調(dià(👁)o )子(❓)で話し掛けて、高瀬と一緒に石垣側(✳)わきの段々を貧(pí(🏭)n )しい(📶)裏(😐)町の方(fā(🐠)ng )へ降(jià(🍁)ng )りた。
学士は(🛥)見送(sò(👪)ng )っ(😴)て、(😢)「(🦖)あ(⏩)の先(🌇)生(🌖)も(🎙)鶏に(⚾)、馬に、小(xiǎ(🔁)o )鳥に、朝顔(🐣)――(🐹)何で(💢)もやる人です。菊の(🛐)頃には菊を(🙏)作(🕎)るし。よく(🎫)何処の田(tián )舎(🎀)にもああいう御医者(🔃)(zhě )が一人(rén )位はあるも(🛰)んです。『……なアに(⛏)、他の奴(🈚)(nú )等(😇)や(🤐)つら(🍧)は(⛵)、ありゃ医者じゃねえ、薬(🏿)売だ、……とても、(🚟)話せない…(💨)…』なんて、エラ(🔁)イ気焔き(🔈)えんだ。でも面(mià(🎗)n )白い(📄)気(qì )象の人で、近(jìn )在へでも(⛪)行くと、薬代が無(🥏)けりゃ畠(tián )の物(😮)で(❗)も何でも可いや(☔)、葱(🥀)ねぎが出来(lái )たら提(tí )げて来(lái )い位(🌃)に言(yán )うも(✂)のですから、百姓仲間に(Ⓜ)は(♐)受(shòu )う(💮)けが(🐙)好(hǎo )い(🈴)。奇(💪)人ですネ」
「これ、悪戯(🙀)い(🍔)たずらしちゃ(🤳)不可いけな(🔠)いよ」(🥡)
ある日、高瀬(🚟)は受持の(🍬)授業を終って、学(xué(📑) )士(🤐)の教室の側を通った。学士も日(🛴)(rì )課(kè )を済(jǐ(💣) )ましたところであっ(👽)たが、まだ机の前(🔁)に立っ(🏘)て(🕎)何(hé )か生(shēng )徒に(🛐)説(shuì )明していた。机(🌾)(jī )の上には(💖)大理石の屑くず、塩(yán )酸(💝)の壜(tán )びん、コップなどが置いてあった。蝋燭(🐾)ろうそくの火も燃(⭕)えていた。学士は手にしたコッ(🚾)プをすこ(🐮)し(🐱)傾(💯)かしげて見せた。炭(🔕)(tàn )素(🥞)がその玻璃板ガラ(⏰)スいたの間から流れると(🕐)、蝋(👥)燭の火は(🌺)水を注ぎ掛け(✌)られたように消え(🧜)た。
この教員室の空気の中(📫)で、広(👀)岡先(🌘)生(shēng )は由(yóu )緒い(🌌)われの(🙇)ありそうな古い(🧔)彫(🚿)のある銀煙管ぎんぎ(🏉)せ(♑)るの音をポンポ(🐅)ン響かせた(🖖)。高瀬は癖のように肩を動ゆすっ(⬜)て、甘そうに煙(🏴)草を燻くゆらし(🕎)て、(🔥)楼階(🛳)(jiē )はし(⏺)ごだんを降り(🐿)ては(💽)生徒(tú )を教(🏸)えに行った。
「妙(miào )なも(🐙)ので、家内はまた莫迦ばかに弟(🚘)(dì(🎈) )の(㊗)方(🈶)を可愛がるんです。弟の(🚋)言(yán )うこと(😆)なら何でも閲く。私がそれじゃ不可(kě(🌶) )い(💩)けないと言うと、そこで(🌌)何時で(📅)も言合でサ(🔬)……家内が、父さんは繁(fá(⚾)n )の贔負(fù(🗿) )ひ(🥃)いき(🔢)ば(👾)か(📎)り(🌰)している、(🈂)一(👐)(yī )体父さん(🏯)は甘(gā(🐷)n )い(🔖)から不可、だ(🔄)から皆な言うこと(📱)を(🤵)聞かなくなっ(🏇)ちまうん(🍉)だ、(🐑)なん(🤗)て(🏹)……兄の方は弱(🛌)いでしょう、つ(🍿)い(🤶)私は(👻)弱(ruò )い方(🧠)の肩を持つ…(🔻)…」
懐古(gǔ )園とした(🖌)大きな(🐰)額の掛った城(🏔)門を(🙂)入(🍺)って、二(èr )人は青(qīng )葉(yè )に埋れた(♑)石垣の間へ出た。そ(Ⓜ)の(♍)辺は昼(🐂)(zhò(🤷)u )休みの時(shí )間(🏕)(jiān )などに(🔀)塾(shú )の(🐼)生徒のよく遊びに来るところだ。高く(🎁)築き上(shàng )げ(🍿)られた、(👂)大(dà )きな(🦑)黒ず(👓)んだ(🕹)石の側(💱)面は(🚕)それに附(👉)(fù )着した古苔と共(gòng )に(🧒)二人(rén )の右にも左(zuǒ )に(🗜)もあった。
(🐳)その人(rén )は身(shēn )を斜(🌐)めにし、うんと腰(yāo )に力を入れて、土の塊(kuài )かた(🦊)ま(✳)りを(🏇)掘(🥫)起し(😸)ながら話した(🥥)。風が来て青麦(🥉)(mài )を渡(🕳)るのと、谷(🕊)川の音と(🈷)、その(🎓)間には(💢)蛙の鳴(🚟)(míng )声(shēng )も混(hún )って、どう(♏)かす(😐)ると(🔭)二人の話(👆)はとぎれと(😽)ぎれに通ずる。
その日の夕方のこと(🐡)であっ(🎮)た、(🍆)南(🔢)の戸(📙)袋を打つ小(🥓)(xiǎo )石(🌅)の音がした(🙏)。誰か屋外そ(😑)とから投げ(🌚)込んでよこし(🐃)た。
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