「でも、いい(🗻)か(🚻)しら、こち(🤷)らは?」(⛲)
「先(🔍)生、僕、申(shēn )しわ(📮)けないことをし(📿)てしまい(📦)ました(🌌)。」
血書は約束(shù )どおり、あく(🐁)る日、始(🌅)(shǐ )業前に花山(shā(🏄)n )校(🍱)長(zhǎng )に提出(🛠)され(🏜)た(➡)。平尾(🐈)も、田上の勧告(📧)で(✊)、署名(🐭)血判には案外すなおに同意した。しかし、みんなを代表して校(🥘)長室に顔を出(chū )すことについては、彼は最(zuì )初(📉)のうちなか(👆)なかうんと(🥚)は言わなかっ(🔳)た。田(🖲)上が、(💰)君(jun1 )は総(🤓)務としてただ顔を出してさえくれればいい、校長との応(🔂)酬(chóu )は(🏿)一切自(🈁)(zì )分がひき(🙏)うける(🔒)から、と、な(🐌)るだけ彼(bǐ )の責任(rèn )をかろくする(🐯)よう(🈲)なこ(➿)とを言っ(👐)たので、やっとのこ(💖)と彼も承知し(🛏)たので(〽)あった(🚼)。
「じゃあ(⏲)、千(qiān )ちゃ(😼)ん(🍠)のい(👏)た(💧)ずら見ていたのね。」
こんなふ(📩)う(🚞)で、校(⬅)内はそ(🛺)の日じ(🐿)ゅ(🔽)う(🕙)決して静かであったと(🚬)はい(📡)えなかった。下(xià )級(jí )の(🛹)教(jiā(🛡)o )室まで(🈶)が(💬)何(hé )とはなしに落ちつきを失っていた。ふだん(🔤)なら何で(🏘)もないことにま(⛲)で先生(😮)たちの神(🚖)経が(⛓)とがり(🎰)、(🔤)先(xiā(🌝)n )生たちの(🌟)神(🔅)経がとがればとがるほど(🌻)、生(shēng )徒(⤴)たちは(👶)その神経に触さわ(☝)ってみるのを楽(📐)しむといったふうであった(㊗)。大(🍙)垣(📎)前(📋)校(🎓)(xiào )長は(🚘)、いつも先生たち(💎)に向か(🌙)って、「(📠)生徒というものは、自分(🈚)たち(🌮)のた(🔈)めに先生が命(mìng )を(🗺)すてるま(🏤)で(⤵)は(🈹)、その先生を偉い先生だとは思わないものだ。それ(🏋)を(❌)覚悟の上でなくては(🚚)、真の教(jiāo )育は出来ない。」(⛲)と言っていたが、その意味(🍬)を(🥘)ほ(📲)んとう(🏇)に(💝)理解した先生は、朝倉(cā(🍷)ng )先生をのぞいては、お(🗳)そ(🍟)らく(🚔)一(🐝)人もいな(💈)か(⛔)ったろ(🎃)うし(🚚)、今(jīn )では、(🎓)どの(📚)先(xiān )生にも、そんな(🥔)言葉(💎)は(🖤)単に言葉として(🕒)でも思(sī )い出されていそうになかった。こうして先(💎)生たち(💞)は自分を下(🛀)手(shǒu )に護(🐕)ろう(🍩)として、(🥈)一歩一歩(bù )と(💂)自分を生徒たち(💫)の(🍷)侮辱と嘲(🖤)笑の中に追い(🍍)こ(🚇)んでい(🧤)たのである。
「何がずるいん(🍓)だ。」
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