バラエティ番組《おばさん 手コキ》2行目ライン
おばさん 手コキあらすじ
次郎(⌚)は、むきになった。敏子(zǐ )は笑(🏟)って(📰)、(🅿)
「叔母さん、(🎎)はいっ(🚇)てもい(💞)いん(⏹)です(🛋)か(🔥)？」
「義兄(xiōng )に(🥗)いさんは(💜)？」(🥉)
そう考えると、(🙊)「かわ(🥂)いそうに」という先生の言(yán )葉の意味は(👈)、これまで考え(🦂)たのとはまるでちがったものになっ(😅)て来た。先生(shēng )は、(🌍)その言(😣)葉に何もと(🛷)くべつな意味をもたせようとされたのではない。ただ先生(shēng )のはっき(🕡)りしたご決意と自分に対(🗾)する愛(🏇)情(🔷)とが結(⌛)びついて、何(🚺)(hé )の作(zuò )為さ(⬇)く(🐠)いもな(🐤)く(👡)そんな言葉とな(👳)っ(🥐)て(👞)あらわれた(🤶)までだ。それにしても、先生の(🦆)そのご決(jué )意(🎶)に(🆑)つ(💑)いて、自(📞)分(fèn )が(💽)これまで一度も考えてみようと(🦒)さえし(🗡)なかったと(⏸)いうこ(🏃)とは、何(hé )という(🖊)愚か(⛸)さ(💉)だっ(🐄)たろう。先生が自分をどう考え(🏞)ていられ(🥋)ようと、その(📿)意味で、自分(⛳)はたしかに己(🖋)を(🐋)知(zhī )らない(➕)飛びあがり者(⚫)だ(💁)ったにち(🧟)が(🈴)いない(🌥)の(🥙)だ！ (🏜)次郎(láng )の自(🐛)己反省(shěng )は、昨日以(yǐ(🔳) )来(lái )、こ(🍕)んなふ(🉐)う(🚜)に(🕟)次第(🥞)に(🔎)深まっ(🥩)て行くばかりだった。「(🚼)かわいそうに(👁)」という言葉を、先生(shē(🐇)ng )の(👃)ごく自然な愛(❎)情の言葉だと思(🍰)えば思うほ(🥔)ど、それが(💖)深ま(💜)っ(😊)て行くの(🎱)だった。しかし、そうした自己反省(shěng )の苦(kǔ(👈) )しみは(🐺)、彼(bǐ )にとっ(🏖)て(👘)はそうめ(🤢)ずらしいこ(🚥)と(✊)ではなかっ(🎛)た。彼は中学入学以来、と(🐥)りわけ白(🚭)鳥(😩)(niǎo )会(huì(😌) )入(🛍)会(😯)(huì(🤯) )後は、(⛏)絶えず(💎)自己反省の苦(kǔ )し(🏕)みを味わ(🕊)っ(🚋)て来た(👄)、といって(🌕)も言(🌄)いすぎで(🛄)はな(🧣)かったのである。だ(🚞)か(🏜)ら、もしそ(🍀)れに朝(🍣)(cháo )倉先(💓)生(shēng )の(🎍)問題(🍈)が直接結び(🍈)ついていなかっ(🧕)たとすれば、彼は、きょう学校で、同級生(🎐)たち(🌛)にあやしまれるほど暗(àn )い顔はしていな(♒)かったか(🚳)も知れない(🍦)。彼を絶望(wà(🐽)ng )に近いほどの気持(chí )にさそ(🍀)いこんで行っ(🕍)た(🚫)のは、(💱)何といっても、朝(cháo )倉先(xiān )生の辞任が決(🛂)定(💶)的で(🗒)ある(🃏)と(💻)いう(🛷)ことに気がついたこ(🚪)とであった。彼はそれ(🏩)を思うと、もう(⛪)何(hé )も考える(🏰)力が(🏌)なかった(🚻)。幼い(😍)こ(⛽)ろ、乳(rǔ )母のお浜にわか(🥥)れ(⚾)たあと(🌁)のあのうつろな気持(chí )、母(mǔ )に(🌲)死別れ(🌔)たあとのあ(🗼)の(❣)萎(⤵)しなえるような気持、それがそのまま現(🐫)実と(🚸)なって身にせまって(🈹)来るよ(🤺)うな感じがし(📿)て、きょうは朝(cháo )から誰とも(⏩)口をきく気にな(🐳)れな(🥗)かっ(🐡)たので(🏡)あ(⬛)る(🥐)。
馬(mǎ )田は、左肩をまえ(🕸)に(🏳)つき(🌁)出し、両肱(gōng )をいからせながら、次(😃)郎の方によ(🍑)って来た。帽(🤛)子はやはり右(⛓)手にわしづかみにしたままで(🏷)あ(😤)る(🚋)。
「(🛎)何がずるい(🗜)んだ。」
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