城門前の石碑のあるあたりから、鉄(zhí )道の線路を越え(🎉)、二人は砂(👗)まじ(🛢)りの窪(wā(🈂) )くぼい道(😝)を歩いて行った。並(bìng )んだ(🦃)石垣と桑畠との見(jiàn )える小高い耕地(🐽)の上の方(fāng )には大手(shǒu )門の残った(🔼)のが(👮)裏側から望ま(🥑)れた。先(🦒)生はそ(👝)の(🏭)高(gāo )い瓦屋根を(🦔)高瀬(lài )に(🌾)指(💡)して見せ(🤸)た。初め(🚈)て(😨)先生が小諸へ移って来た時は、そ(🏞)の太(🌙)(tài )い格子(🐪)こうしの(⛷)嵌はま(💼)った窓と(📏)重(🚁)い扉のあ(🕴)る(💫)城(chéng )門(🆒)の楼上が(🎳)先生の仮の住(zhù )居(😠)すまいで(🐨)あったという話をして聞かせた―(🖤)―丁度、先(😩)生(🖇)は(🕋)お伽話(🥣)とぎばな(🏌)しでもして聞か(🥐)せるように。
休み(🍏)の時間毎に、高瀬は窓へ行(há(🎷)ng )った。極(jí )く幼少(🖊)おさな(😾)い時の記(jì(⚾) )憶が彼の(💍)胸(💺)に(🏀)浮(fú )んで来(🧦)た。彼は自分もまた髪を長(🏍)く(🎾)し、手造りに(😎)した藁(🏝)わらの草(🌵)履を穿い(📽)ていた(〰)ような田舎の(🛄)少年であった(🏁)こ(⛅)とを思(sī )出した。河へ抄(chāo )す(📉)くいに(🍌)行った鰍かじ(👻)かを(🎏)思出(📏)(chū )した。榎えの樹き(🐵)の下(🎨)で橿鳥かしどりが落して(💾)行った(🛹)青い斑(bān )ふの(🛵)入(🌏)った羽を拾(🚘)ったこ(🐹)とを思出(👞)した。栗の樹に居た(💥)虫を思出した。その虫を(🔀)踏み潰つぶして、緑色に流れる血から(🎞)糸を取り、酢すに漬(🔷)け、引き延(🍃)ばし(🦊)、乾(🎭)し固め、そ(🍱)れで魚を釣(🚠)ったこと(🚝)を思(sī )出した。彼(🏻)は(⚾)又(😔)、生(shēng )きた蛙を捕(bǔ )つかまえ(🕧)て(😂)、(🌌)皮(pí )を剥(bā(🍱)o )はぎ、逆さに棒(bàng )に差し、蛙の肉(ròu )の一片ひときれに(💼)紙を添(🙍)え(🌴)て餌えさをさがし(☝)に(🐸)来(🔄)る蜂はちに(🥑)与え、そ(🦎)ん(🎈)なこと(🌇)をし(🏾)て(🔣)蜂の(🏁)巣の在所あり(💳)かを知ったこ(🤨)とを思出した。彼は都(👞)会の人の知(🖌)(zhī )らな(🈹)い蜂の子のようなものを(💘)好(hǎo )んで食ったばかりでなく、(➖)田(🎊)圃側(cè )に葉を垂れ(👠)ている「す(🕒)いこぎ(🏷)」、虎(hǔ )杖(😾)いた(🆎)ど(🌭)り、それから「すい葉」という(💅)木の葉で食べら(🏙)れるのを生で(👒)ムシャム(🐁)シャ食ったこ(🌦)とを思出(chū )した。
「鞠ち(🗒)ゃ(🍺)ん(🔎)、吾家お(📸)う(🈁)ちへお(🤱)入り(🚽)」(🚗)と彼(bǐ )女はそこいら(🤽)に出て遊(🐃)んでいる子(🌾)供を呼(hū )んだ。
この(⚡)光(📫)景(jǐng )さまを笑(🏰)って眺めていた高(gāo )瀬は(👺)自分(🚷)(fèn )の方へ来た鞠(💢)子に言っ(🎯)た。
「ポツン」と(😪)体操の教師は混(hú(🛩)n )返まぜかえすよ(📂)うに。
学(💏)士(shì )は頬と(👩)言わず(🕢)額と言わず(🎰)顔中(⛑)(zhō(💶)ng )手拭で拭(shì(🏈) )き廻した。
誘(yòu )うように言(🤙)う学士と連(liá(👝)n )立って、(🤱)高瀬(lài )はやがて(🈵)校舎(shè )の前の石(shí )段(🎃)を降りた(👵)。
そ(🐹)のうちに学士の誂あつらえた銚(tiáo )子(zǐ(🤝) )ち(🍦)ょうしがついて来た。建増した(🎎)奥の(🏫)部屋(wū )に小(🐑)さ(🦉)な(🍏)チャブ台(tá(💈)i )を控え(🌻)て、高瀬は学士(📴)と(👩)さしむ(😃)かいに坐(💋)(zuò )って見(⌚)た。一(yī )口(kǒu )やる(🛒)だけの物(wù )がそ(🔟)こへ(👴)並ん(🈵)だ。
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