(🔬)校(🃏)(xiào )長室(shì )におけ(🔄)る会見の様(😖)子(zǐ )は、(🌍)あとで四人が――と言っても平尾はあまりしゃ(🔘)べら(🍝)なかったが――(👝)み(👬)ん(📀)なに話(🥊)したところによると(🕸)、かなり悲(bēi )哀感(gǎ(🔷)n )をそそ(🤮)るものだったらしい。元(🌫)来(🚞)花(➖)山(shān )校長の鼻(⛲)は、馬田(🚠)(tiá(🌾)n )が次郎(láng )のう(🔁)ちで(🍚)言った(➡)ように(🎊)、実(🐐)際いかにもち(😘)ょっぴり(🉑)している。恰好(hǎo )だけは、(😬)美人の鼻といって(🌉)もいいほどと(🔴)とのっているのだが、(🦋)顔の面(🌀)積(😮)に比(⛹)較(jià(⛑)o )して、(🍿)それ(💋)があま(😸)りに(🔒)も小(xiǎ(☔)o )さ(📝)すぎ(🍕)るのであ(🎀)る。血色のわるい、(🔍)それでい(🧟)てい(🐽)やにつ(🦐)るつる光っているだだっ広(guǎng )い(🏤)顔のまん(📩)な(🐓)か(🤬)に(😔)、つ(🐖)つましすぎるほどつつ(🦅)ましく、そしてそれ(😩)故(💞)(gù )に安定しすぎるほど(❣)安(ā(👵)n )定し(🚜)てく(🐷)っ(💜)つ(🦄)いているその鼻を、校(🥥)長就任のその(🔓)日(rì )以来、生徒(🍫)たちは「ピラミ(💹)ッ(🈵)ド遠望(🛤)」(🤲)と呼んで鑑(🤵)賞(📛)しているのであるが、それは(🐩)決して的はずれの(💷)形(🗻)(xí(🌊)ng )容だとはいえ(🙄)ない。生徒間(jiān )に、それほど安定した(💼)印象(xiàng )をあ(🔳)たえて(🙍)い(💭)るその鼻(🥞)(bí )が、血(🚭)書を(📂)差出(chū(👥) )した瞬間(🆒)(jiān )、(📖)ぴくりと動き、(🗄)しかも多(🧘)少額の(📒)方(fāng )に(🚟)ずれ(🏊)たように感(🎈)じられたというのだから、お(🛌)よそ、その場(🍊)の光(guāng )景(💞)が察しられるであ(Ⓜ)ろう。
次(cì(🚿) )郎は感激(jī )と失望(wàng )の旋風せん(😹)ぷうの中に、や(🙍)っと(🕠)身を(🚀)ささえて(🏋)いるだけだっ(🗨)た。あふれて来(lái )る涙(🤯)が膝(🍏)の上につっぱった腕をすべって、まだらに縁(🎭)板(🕔)(bǎ(🤩)n )をぬ(👤)らした。
すると、馬(mǎ )田が(🚉)茶店のかど口(👽)に立(lì )って、こちら(🥠)を見(🥛)ていた。そ(🐆)のしまりのない口(🤹)は冷(lěng )笑(xiào )でゆが(🗾)んでいる。次(cì )郎(láng )は、(🌇)しかたなしに立ちど(📥)まった。
「(🌙)僕(📒)、道づれは出来ないけど、(😄)見張(🗜)りな(🔸)らや(🤛)ります。」(🐵)
「朝倉先生にお別れするからかい(🍟)。」
「あたし(💇)、こわいわ。」
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