彼は思(💤)わ(🧡)ずか(🍷)っと(🐲)なった(💵)。同時に、鼻の奥がすっぱ(🔂)くなって(👋)、そこか(🛩)ら(😝)、熱い(🈲)ものが眼(🚕)の底に(🦀)し(🥁)みて来る(⛩)よ(🅿)う(🔛)な気(qì )がした。し(🤜)かし、彼は(💥)唇をゆが(🤴)めてじっとそれをおさえた(🏢)。そして、しずかに(🗓)その帽子を拾い、てい(😸)ねい(💒)に形(xíng )を直(zhí )し、塵ちりをはらってそれを(🦈)か(🎇)ぶると(🖥)、そのままさっさ(🤯)と渡(dù )り廊下の方(👻)に(♑)向か(🏡)って歩(bù )き出した(🤠)。
「涙(lèi )の(🖤)ある人(🧕)間(⛰)だけ(📲)が、すべてを支配することが出来るん(💷)じゃ。」(🧚)
「(🤥)そ(🐐)の新入生(shēng )、ちびのくせに、いやに落ちつ(🔣)いていたっていうじゃないか。」
彼に(📫)とっての最も大きな失望(wàng )は、彼の教室(😩)に出て来(lái )る(😮)先生の(💩)中に、権田(tián )原(🎪)(yuán )先生のような人を、ただ(🌨)の一人(rén )も、見(jiàn )出(🍸)せなかったこと(🦖)であ(🚳)っ(🔋)た。彼(bǐ(🗨) )の眼に映じた中(zhōng )学校の先(🗄)生と(🕸)いうのは、(🤗)小学校(xiào )の先生(shēng )にくらべて、何か専門(🤵)らしいことをほんの少しばかりよけいに知(🐪)っているだけで、およそ人間ら(👀)しいところを(🚟)少し(🎿)も持合(🌚)わ(⛅)せ(🗡)な(🏟)い人達ばか(🕐)りだった。貧(🙎)しい(🈴)知(🎱)識(🖌)を(🖐)教(jiāo )室で精(👒)一ぱ(💓)いにしぼり出(chū(🍳) )すこと(🍃)、点数(shù )や(⏰)処罰(fá(🎭) )で生徒(🚥)をおどかすこと(🍨)、この二つ(📸)の外(wà(🖋)i )には、(☝)用はな(🏴)い(🔞)といった顔をして(🤵)いる(🏖)人(rén )間、それを次郎は中学校(🚐)の先生におい(📰)て発(fā )見したの(🍇)である。
「(😶)新入(rù(🌰) )生のためばか(🌊)りでは(🉐)あり(🌿)ません。五年生(🌼)(shēng )は、(🐻)ちっ(📱)とも校(❇)長(zhǎng )先(😭)(xiān )生の教(🐔)えを守っ(💐)てないです。あん(👑)な五年(🤚)生(👫)は、僕(pú )、学校(xiào )のた(👫)めになら(⚫)な(🌆)いと思う(🤪)ん(📦)です。」
「(🎀)お(🏵)い、(🚪)お(🚀)い(⌚)――」(😟)
誰かがそんなことを言った。
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