(🚚)線路側わ(🔲)きの(🏫)柵について先へ(🏯)歩(🕠)いて行(há(🍊)ng )く広岡学(xué )士の(🏢)後(hòu )姿(zī )も見え(🛀)た。
「関わないんじゃなく(⏯)て、関(📘)えないん(🌙)でしょう……」
(👴)問を掛け(😇)た生徒は、つと教室を離れて、窓の外(🏻)の桃の樹(🌷)の側に姿を顕(xiǎ(🎣)n )あらわした。
「高瀬(🧜)君(🍧)(jun1 )―(📿)―」
「……(🗣)私共(👮)の勇のやつが、あれで子(🗯)供(gò(💂)ng )仲間(jiān )じゃ(🌰)ナカナ(⛏)カ相(⛑)撲(pū )が取(qǔ )れるんですとサ。此(😀)頃この(🔅)あいだも(🚄)ネ、弓(gōng )の(🌇)弦つる(🏃)を褒美(měi )ほうびに(🤰)貰(shì )っ(🛥)て来ましたがネ(😯)、相撲の方(🏖)の名(🛳)が可笑(🎚)おかしいんですよ。何(hé )だって聞き(🎡)ましたら(🤚)――岡(🍥)の鹿(🌅)」
と学士が言(🎖)って、数(📿)あ(🍥)る素焼(👲)(shā(💱)o )の鉢(bō )の(🛒)中から短(😙)く仕立てた「(😪)手長」を取(😽)(qǔ(🤓) )出した。学(🔈)士はそれを(🕷)庭に向(♈)いた縁側(cè )のところへ持って行った。鉢(bō(🥇) )を中(zhō(😡)ng )に(🤳)し(🙃)て、高(⛹)瀬(lài )に腰掛(guà )け(🐄)させ、(🕔)自分(🏬)でも腰掛(🕵)け(🥤)た。
(💿)と口(kǒu )々に言(yán )い騒いでいる生(👌)(shē(🚴)ng )徒の前(🥃)で、学(xué )士は身(🖼)を反そらして、螫されまいとする様子をした。蜂はコップの中(zhōng )へ(💈)押(yā(📰) )し入(rù )れ(🔵)られ(🎖)た。それを見(jiàn )た(🍚)生徒等は(👝)意味も(🧚)なく笑った。「死ん(🔞)だ、死んだ」と(🐔)言(🌹)う(💀)も(🏑)のもあれ(👙)ば、「弱い奴」(📅)と言(yán )うもの(🧚)も有(yǒu )っ(🍞)た(🐒)。蜂は真理を(📀)証するか(🈸)のように、コップの中でグルグル廻って(🕉)、身を悶(mèn )もだえて、死んだ。
「どう(🥊)してこの辺の(🔛)娘は、こう荒(huāng )い(⬜)ん(🔛)だろ(😂)う。男だか女だ(🍝)か解り(✴)ゃ(🙁)しない」
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