枝折(shé )戸は手で押(yā(👣) )すとわけな(♒)く(🎍)開いた。次郎は(🙎)、行(⭐)(háng )儀よく二列にな(🤓)らんでいる朝顔(🌔)鉢(bō )の(🥘)間を(🏘)通(🚲)って、縁側に腰(🐧)をか(🐭)けると、(🐶)ぬす(🤩)む(🍈)ように(🏹)道(dào )江の顔をの(🐰)ぞい(➿)た。
馬田は(☕)、(🍾)機(🗂)を見るには(💵)わり(🐱)あ(🛫)い敏感(🐢)(gǎn )なたちだった。それに、(🥙)どうせ(📥)遠くない(👗)うちに何もか(🌅)もわかるのだと思うと、今しいて次郎(👝)をけ(👟)なす必要もないと思った(🥎)。
(💉)枝(⛄)折(🧞)戸は手で押す(🈳)とわけなく開い(🍏)た(🙆)。次郎は、行儀よく(💠)二(🏟)(èr )列(💷)(liè(🔲) )に(🦌)ならんでいる朝(cháo )顔鉢の間を(🚫)通って、縁(yuá(❌)n )側に腰をか(🧓)けると、ぬすむように(📹)道江の(🚛)顔(🛀)をのぞい(⏩)た。
四人の報告(🍒)は、みん(💃)なをふき(🚔)出(🚼)させたり(🔇)、(🏀)憤慨させたり、不安がらせ(🏇)たりした。しか(🛩)し(🌳)、とも(🚬)か(❕)くも(🍈)血(xuè )書が県庁に差出されるように(📐)なったということ(🆔)で、一応納得なっ(✏)とくする(💋)よ(📫)りほかなかった(💭)。校(🤦)長が教(➰)(jiāo )頭から紙片を受取ったあと、急(🍧)(jí )に様子が(🗳)変った(🤯)という(📚)ことについては(🥇)、(👽)四(sì )人をはじめみんなも不審(🕦)に思い、うまくペテンにかけら(🛀)れたのでは(🌲)ない(🔚)か(🍛)、などと(👓)いうものがい(🍣)た(🌧)が、事情は間もなく判(🕥)明(míng )し(👊)た。それは、教員(🛥)室で先(🔀)(xiān )生た(🐃)ち(🥙)が(🌸)ひそかに話しあってい(🎻)ること(🌮)が(🛄)、(🕵)給(gěi )仕の口(🐸)をとおして、(🖋)いちいち(😦)生徒の(🔞)耳にはいって来たからであっ(🗝)た。
次郎(láng )の耳(🕴)にもそ(🦓)の(📆)音はきこ(💴)え(🏺)た(❔)。しかし、彼はふりむかなかった。そして、(🐋)もう(🐖)とう(🌅)に見(jiàn )えなくな(♐)っている道(dào )江(🥡)のあとを追(🐓)う(🧦)ように、路を(🥠)いそいだ。
「ええ。しかし、も(✂)う県庁でも見てい(📐)るんでしょう(🤪)。校長(zhǎng )先(🤯)(xiān )生が(🍚)県庁にそれを(🤷)もって(🍐)行かれたそうですから。」
「じゃあ、千ち(😵)ゃん(🏹)のいたずら見て(🈴)い(⛑)たのね。」(✂)
「そり(🕎)ゃ(💣)あ、思(🐿)うでしょ(💂)う。」(😐)
「(🧔)そ(⤵)れには何(🥓)か特別(🚳)な原(🗾)因があった(👅)んじゃないかね。い(🤒)つ(💊)もの(⏮)本(běn )田(tián )にしちゃあ、すこし可笑おかしかったよ。」
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