「(🥊)なあに、私が(♌)次郎(láng )にや(🎖)ったんで(🥄)す。……次郎(láng )、まだ残(🎮)ってるな(🏽)ら、恭(📬)一や俊三(sān )にもわけてやれ。まさ(🚅)か、(🚠)み(🍹)ん(🐑)なは食え(🤱)なかったんだ(🌷)ろ(📜)う。」
教(🤯)室(shì(🐀) )の(😚)方か(🛒)らは、先(xiān )生や(🖲)上級(✍)(jí )の児童(🎀)た(🙎)ちが、大声(shēng )で叫びかわしながら、がたぴしと(🌄)物を動(dòng )か(🍖)している音が(🧗)、ひ(🛷)っきり(🐖)なしに聞(📼)(wén )えて来(🤗)(lá(♐)i )る。
「馬(mǎ )鹿にしてらあ(🥋)。」
病(🤡)人は疲れてす(🕍)ぐ眠っ(🏫)た。傾(qī(👒)ng )きかけた(💆)日が障(🧒)子(📴)を照らし(🍉)て、(📑)室内はいやに明るか(📏)った。病人(👦)が眠ったのを見ると(💆)、(🔜)みんな(⏲)はぞ(🤤)ろ(🥗)ぞろと部屋(wū )を(♐)出て、あと(🦊)には俊(jun4 )亮と(🌇)お祖母さんと次(cì )郎とだけが(🕦)残(cán )った。
「何くそっ。」
と、お民が先ず(㊗)そ(🏢)れを(💗)見つけて言(🥧)った。みんなの(✖)視線(✅)が(🚍)次郎に集ま(🆑)った。す(🚚)るとお祖母さんが、(🔛)
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