「そうだよ。あいつは(✴)まるで(🛒)恋(liàn )人のよう(🕰)に朝(cháo )倉先(📛)生(🕝)を慕(🈹)っ(🎴)て(💬)い(🥉)たか(🎓)らね。」
その時、教員(yuán )室(shì )との間(🐂)の戸がが(🤒)らりとあいて、教頭の西(🎀)山先生(😠)がは(🐬)いって来(🆕)た。西山(🌮)先(⤵)生(shē(🗄)ng )は、(💰)三角形(😾)の(😡)まぶたの奥(🗨)に小さな眼をい(📟)つも鋭く(🕚)光(🐭)(guāng )らせている先生だ(🍕)ったが、この時(shí )は(📘)い(🔴)やに(👄)にこにこしていた。手に小さな(🔴)紙片(pià(🚦)n )をもっていたが、それを默(mò )って校(✔)長に渡すと、す(😋)ぐまた教(jiāo )員室の方(👪)にひき(🦔)かえし(🦄)た。校長はその紙片(🚎)(piàn )を見(jiàn )て何度(〰)もうなずい(🚧)た。そして(😵)、それを(🧢)も(💤)み(😇)くちゃにして机の下の塵籠ち(🎊)りかごになげこむと、今までとはうって変った落ちつきぶ(🚂)り(💅)を見せ、ゆっ(🍫)たりと(🌌)椅子に腰をおろしながら言(yán )っ(🕥)た(🐁)。「そ(🖌)うむき(🧗)になること(✋)はな(🎇)い。私はさっきも言(yán )ったとおり君らの気(🥓)持には十分同情(😷)しているんだ。君(🎮)らが血を(🐏)流して書(👧)いたものをまるで(😱)むだにする(☔)なんて、第(👛)一、人(rén )間と(🚛)し(🔰)てそんなこと(🐵)が出(🏸)来るもので(🏑)はない。幸(xì(🥑)ng )い今日(rì )は県庁に出掛る用事も出来たし、知(🈵)(zhī )事閣(gé )下に直接お目に(🐮)かかれ(❗)る(🏁)かどうか(🔧)はわからないが、学(xué )務課までにはこの願(yuàn )書(🚍)を必(📪)(bì )ず(😋)出(chū )して(🎡)おくよ。それで、今度は私の方から君らに願っ(🚁)てお(💐)きたい(🐗)が(🌜)、どう(🐃)かみんなが落ちついて教室(📙)(shì(🚥) )に(😴)出るようにして(💕)くれたまえ。変(biàn )にさわ(🏖)いだりして知事閣下の(🐹)面(🤛)目をきずつけ(🚳)るような(🐰)ことになっては(🔔)、(🎋)何もかもぶちこわしになるんだか(🤖)ら。いい(🗻)かね(♏)。
「あたし、(🐿)やっぱりまわり道した方がいいと思(💞)うわ。」
(🏒)五(🐞)六(🤼)分(fèn )もたつ(🗞)と、朝倉(✏)先生は手紙を書(shū )き終えて(🥩)、自(😒)分も縁(👥)側に出て来(lái )た。
と道江も眉根(💙)をよせ、肩をすぼめた。
「用がな(🧛)いから(🍜)って(🍙)知ら(💌)ん顔(yá(🛫) )するのは失敬(jìng )じゃな(👩)い(🎤)か。」(🏸)
町(🅿)は(🤟)ずれからは松並木の土手が広(guǎng )々と(💻)した青(👔)田(⏭)のなかをう(🕉)ねっ(🥦)て(🐉)つづいている(🛷)。左は(🤠)、ほぼ五六(🍃)間(jiān )ほどの(⚓)川で、向こう岸もや(⏹)は(➡)り(🖲)松並木の土(tǔ )手で(🚰)あ(🚔)る(🙀)。旧(jiù )藩(🤸)(fān )時代の(👹)さる(📷)名高(🚸)い土(tǔ )木(mù )家(jiā )が、(👍)北山の水(shuǐ )を町に(💩)ひ(🥜)くために開鑿かいさくした(📝)水路だそうだが、いつ(🌈)も探さ一(yī )二(èr )尺ほどの清冽せいれつな水(shuǐ )が、かなりな速(📭)(sù )度で、(🤾)白砂(📐)の(💇)上(🗜)(shàng )を(🛷)走っている。その水は町に流れ入(🧗)る直前に(💮)直角にまがって一丁ほど東に流(🛄)れ、もう(🏓)一度(🚥)直(💜)(zhí )角(jiǎo )に南にま(♉)がって、町(🧀)は(🚚)ずれ(🏥)の橋の(🤐)下をく(🚚)ぐ(🍄)っているの(🤧)であるが、(🚕)その角のあたりには、背丈(🍷)せたけぐらい(📲)の(🛐)渕が出(chū(🔑) )来てお(🥓)り、夏になると、こ(🗡)のへんの子(zǐ )供(🎄)た(❕)ちは、よくそ(📿)こで水をあびる。土手をとお(🌬)っ(🏑)て通学している中学(♈)(xué )生の(💲)中にも、学校のかえ(🔵)り途には、(⏺)子供たちにまじって水をあびて行(🐛)(háng )くものが少(shǎo )くはない。次(🚧)郎(⏹)もお(💣)りお(😑)りその仲間に(⬆)加わる一(🏂)人(rén )だ(🎷)が、きょうは、とくべつ暑かったにもかかわらず(Ⓜ)、(🍆)そこを見むきもしないで通り(🎖)ぬけてしまっ(🚹)た。それか(🔷)ら五(✈)六(🎨)分(fèn )も行くと、一心橋という橋が(✂)か(🔷)かっており、道を(🏮)へだてて、(🌰)駄(duò(👸) )菓(guǒ )子(🗨)(zǐ(🏂) )やところてんな(😗)どを売る小さ(👳)な茶店がある。次(cì(✏) )郎(láng )は、(🎺)その半丁ほ(🍂)ど手(🚐)ま(💪)えに来たとき、今(🙅)までうつむ(💘)き(🐧)がち(🍫)になっ(💦)ていた顔をあ(😯)げ(✋)て、ふと向(💟)こうを(🔦)見た。すると(🎤)、橋のたもと(🏓)の大きな松の(😪)木か(🌆)げに、帽子(zǐ )を(⬜)わしづ(😕)かみにして向(😢)こう(👏)むきに立っ(📨)ている(🥤)一人の(⌚)中(zhōng )学生が眼(yǎn )に(🌪)とまった。馬田(🔑)である。制(🤪)服(🔩)のボ(🔂)タンをすっ(🤛)かりはずし(🌎)て(😛)胸(🚣)をはだけているらしく、襟(🏐)が首の両がわ(🕔)にはね(🎚)出し(🚶)、腰(🙀)にあて(🍌)た(❇)左(zuǒ )手のうしろに(🔩)裾がたくれあ(👳)が(🧚)っている。
「(⛩)話って何(hé(🎤) )だい。」
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