次郎(🧥)は(🔗)あいまいな返事をし(🔼)た。そして(🐾)父(fù )がカ(😨)ンカン(〽)帽(🉐)を(🆘)かぶりな(🎄)お(🌔)しながら鶏舎(❓)(shè )の方に(🗞)行(háng )くのを見おくっ(🍆)ていたが(💁)、急(🐘)に自分(fèn )も立ち上っ(🍓)ておも屋の方に(🧓)行(🚭)き、(🎈)二階に(📢)かけ(🏬)あがるとぐった(♒)りと畳の上に寝ころんで、大(🌩)きなため息(xī )をついた。
「勝手にそう思(😓)うな(🗃)ら、仕方(😣)がありません(🥍)。」
次郎(😺)は、もうすっかり、いつもの彼をと(📥)りもどし(🔵)ていた。
「(😧)そ(📵)うかしら。」
と、朝倉先生はしばらく考えこ(🦓)んだ(👈)。それ(🏧)か(👭)ら、伸びあがるようにして、生(🐱)垣(yuán )ごしに(⛎)門の(😈)方を見、何(🏥)度も首(shǒu )をふっ(💐)ていたが(🚅)、
(🎤)校友会の委(wěi )員たちは、その(👀)日じゅう、めい(🌭)めいに校(xiào )長(zhǎng )の動(dòng )静(📗)に(🎶)注(🛡)意(yì )した。休み(🔽)時間になると、あ(💮)るものは用もな(🐐)いのに校長室(🤸)のまえの(👜)廊(💼)(láng )下を何度(🍘)も往(wǎ(📊)ng )復し、あるもの(🗽)は校庭の遠いとこ(🤘)ろか(🚑)ら校長室(shì )を(😬)それとなくのぞ(🐙)いて(🎂)見(jiàn )た。しかし(🔤)、校長室(🚎)はいつもからっ(💆)ぽだっ(🥘)た。校長は県庁(tīng )に出(🦆)て行っ(🍗)た(👾)きり、帰(🏝)ったのかど(🕯)う(🤘)かもはっきり(😵)しなかった。
「(🛋)知っていたさ。」(🙋)
「あ(🐜)らっ!」(😗)
「それ(👷)なら(🍿)い(👏)いけ(🐨)れど、(🐘)――」
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