日本《お嬢様 フェラ》2行目ライン
お嬢様 フェラあらすじ
と、孔(🐤)子は急に居ずまいを(🐋)正(👳)して、射るように(🕔)楽長の顔を見つめな(🧖)がら(🤟)、(🆒)
そう彼は自(♓)信(🎰)している。それ(🍙)にも拘らず、こ(🙀)う頻々と(🏓)失敗するのは、どういうわけだろ(🤫)う。腹(🌩)(fù )も立つ(🍏)。恥かしくもある。しかし、(🎽)事(🗓)(shì )実は如(🔁)(rú(🍞) )何(🗃)と(🧗)もしがたい。
「えら(🌫)く考えこんで［＃「考(🗓)えこん(👞)で」は底本では「考(🕗)えこん」］いるようじ(🐕)ゃな。」
魯(lǔ )の楽(lè )長は(🛤)、式場から自(zì )分(fèn )の控(kò(🏇)ng )室に帰る(🛸)と(🎸)、少し自(🕤)暴やけ気味に(🚱)、(💬)窮屈(qū )な(🕜)式服(fú )を脱ぎすて(🦐)て、椅子(🔯)によりかかった。彼(bǐ )は(🤽)、自分の心を落ちつけよう(🗒)として、その(🥑)芸(🛎)術家(jiā )ら(🛠)しい(📩)青(🏊)(qīng )白い頬(🤔)に、強(qiáng )いて微笑(xià(🔍)o )を浮かべて見たり(💩)、両(📫)足(🌬)を卓(zhuó )つく(🎞)え(😽)の上に投げ出し(🤳)て、わざとだらしない(📁)風を装って見たりしたが、そ(🚦)んなことでは、彼の気持はどうにもなら(🐝)な(🏺)かった。
そう彼は自信している。それ(♉)に(🔱)も拘(🏒)ら(🍦)ず(👨)、こう頻(pín )々と失敗するのは、(🛠)どういうわけだ(🐯)ろう。腹も(🐠)立(lì )つ。恥かしく(🌰)もある。しか(🔧)し(👔)、事(㊗)実(shí(🏩) )は如何ともし(🦄)がたい。
陳(🏵)亢ちん(➿)こう、伯(bó )魚(yú )はくぎょ(🖨)に問いて(😌)曰(yuē )く、(🥍)子も亦(🖤)異聞(👀)あ(😽)るかと。対え(🕗)て曰く、未だし(🕠)。嘗(🌊)て独り立て(🤟)り。鯉り趨は(🐱)しりて(😓)庭を過ぐ(🌚)。曰く(💀)、(💎)詩を学びたるかと(🆖)。対えて(🥊)曰(yuē )く、(☔)未だ(🎛)し(🕐)と。詩を学ばず(🍇)んば、以(yǐ )て言うこと(🎇)なしと。鯉退しり(🛏)ぞきて(🦌)詩を(💂)学べり。他日又独り立(🚩)てり。鯉(lǐ )趨りて(🐮)庭を過(🕢)ぐ。曰(yuē )く、禮(❕)を学びた(🆒)るかと。対(🌝)えて(✖)曰く、未(🥥)だし(💊)と。礼を(🚜)学(xué )ばずんば(⛎)以て立つ(👑)ことなし(🐇)と。鯉退(🦃)(tuì )きて礼(lǐ )を(🈂)学(xué )べり(🍅)。斯の(🌥)二者(🌊)(zhě )を聞けりと。陳(🚭)(chén )亢(♐)退きて(💦)喜びて曰(🐵)く、一を問い(🚑)て(🌏)三(🏛)を(❣)得(❇)(dé )たり(🥃)。詩を(🚅)聞き、礼を(🤑)聞(⬇)(wén )き、又君(jun1 )子(zǐ(😪) )の其の子こを遠(🕛)ざくるを聞けりと。
(🐤)彼のために多分用(yòng )意(yì )さ(😑)れて(🙆)いたであろ(🚘)う午(🕳)飯(🎂)を、彼(bǐ )の帰ったあ(🏸)と、(🚘)陽(yáng )貨がど(🚓)んな顔(yá )をして(🏢)、どう仕末したか(👁)は、孔(kǒng )子自身の(😧)関(🥝)するところではなかったのである。
３(🤜) 子(🍶)曰(🐒)(yuē )く、唯女子と小(😫)人と(🕒)は養い難しと(🏵)爲す。之(zhī(💸) )を近づ(🍃)くれば則(zé(🐏) )ち不(🗡)孫なり。之を遠ざくれば則ち怨むと(🚎)（陽(yáng )貨(🥢)篇(🥡)(piān )）
孔子は(🌽)、むろんそれを聞きのが(✌)さなかっ(🚦)た。彼はきっとなってその門(mén )人にいった。
３ (🐻)子夏、孝(🍋)を問う(✋)。子(🛅)曰(yuē )く、色難(🦑)し。事有(yǒu )るときは弟子其(🤲)の労に服し、酒食有ると(✂)きは先生に(🌂)饌(🕸)す(🍺)。曾(🍻)て是を以て孝(xiào )と爲すかと。（爲政篇(piā(🍌)n )）
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