「しかし、私(📶)はうれしいんだよ(🔋)。私(sī )の(🍂)ため(👺)に血書(🐅)まで書いてく(🌪)れる教え子(❣)(zǐ )がいるのかと思(🔗)うと。」
「どうして(🥨)って、負けることわかっ(😟)ている(🌞)じゃありません(😅)か。男(🤯)と女(🦇)ですも(🧚)の。」
彼は(🚩)、(🛰)自信(xìn )を失った人のように、力(🍚)なく首(🌏)をたれた。徹太(🗝)郎叔(shū )父に(🧓)対(📌)しても、(🗺)道(🏉)江(jiāng )に対して(🥠)も(🚳)、恥ずかしさで胸(🦎)がいっぱいであ(🕒)る。
朝(cháo )倉先生(shē(🍒)ng )の声(➰)は(😨)低かったが(🤯)、めずらしく憤りにみち(💂)た声だった。次(cì(📡) )郎は、さっき自分(🔲)が街(⬛)角に立(🖊)って考え(😚)ている(🤪)時、(👃)変にじろじ(🖲)ろ(🔚)自(🎧)分の顔を見て(✖)、二度(🏢)ほどそ(🌬)ばを通(tōng )りぬ(🏴)けた四(🎊)十近くの男(🤡)のこと(😳)を思い起し(🦇)た。
しまりのな(🏫)い(🌲)口を半ばひらい(🥓)たまま、ぽかんとして次郎(🎊)のうしろ(🔒)姿を(😈)見おくっ(⏯)て(📥)いた馬田は、次郎(láng )が(🌶)十間(✔)(jiān )以上も遠(yuǎ(🏭)n )ざかった(🧣)ころ、つぶやくように「畜(chù(🏫) )生!」と叫んだ。そ(🚾)して(🔖)帽子をふりあげ(💌)て(👿)、力まかせに自分の(💴)股をも(🎨)う一度(dù )なぐ(🎏)りつけ(📒)た。
馬(mǎ )田の視(shì )線がと(🐌)うとう横(héng )にそれた。同(🍋)時に(🥥)、(🎱)「(🚹)ふふ(🐊)ん(👟)」とあざけるような息(xī(🚃) )が(📽)彼(📺)の鼻をも(✈)れた。
(🦑)その時(shí )、教員室(🥣)との間の戸ががらりとあいて、教頭(💜)の西山先生がはいって来た。西(🎳)(xī(🛫) )山先(📁)生は、三角(jiǎo )形のまぶたの(🤼)奥に小さ(📩)な眼をいつも鋭く光(guāng )ら(🥒)せている先(🎥)生だったが、この時(shí )はいやににこにこしてい(🌵)た。手(🕺)に小さな紙片をもっていた(💬)が、そ(👔)れ(📻)を默って校長に渡すと、すぐま(🀄)た教(⚽)員室(shì )の方にひ(🐥)きかえした(🎻)。校長(🔡)はその紙(🍙)片を見て何度(✒)(dù )もうなずいた(📄)。そ(🍂)して、(🧚)そ(🐄)れを(🛣)もみく(✒)ちゃにして(🎆)机の下(🍖)の塵籠ち(🎢)りかごになげ(🎖)こむと、今までとはうって変った落ちつ(🍧)きぶり(➰)を見(✔)せ(🎞)、(🤳)ゆ(🤑)っ(🤩)たりと椅子に(🐛)腰をおろしながら(🔄)言った。「そ(🤵)う(🚀)むきになること(🌆)は(📭)な(🌓)い。私は(🏪)さっきも言(😠)った(✒)とおり君らの気持には十(🦍)分同情(qíng )して(🌩)いるんだ。君らが血を流して書いたものをまる(🐰)でむだ(🥠)に(🏰)す(🔮)るなんて、第(dì(👡) )一、人間(🚴)としてそんなことが(🗃)出(chū(♟) )来るものではない。幸い今日は(🚏)県庁(tīng )に(🚻)出掛(📯)る(🚝)用(🥨)事(shì )も出来たし(🍆)、知事閣(🛩)下に直接お目にか(🔟)かれ(🍸)るかどうかは(🕡)わからないが、学務課(⬛)までにはこの願書を必(bì )ず出(⌚)し(🌾)て(💩)お(🚬)くよ。それで、今度(💊)は私の方から君らに願(yuàn )っておきたい(🀄)が、どうかみ(💑)んなが落(👵)(luò )ちついて教室(👃)(shì )に出(💐)るようにしてくれ(🆑)たまえ。変にさ(🦕)わ(🉑)いだ(⛪)りして(💗)知事閣(👌)下(👳)(xià )の面目(mù )をきずつけるよう(😄)なことになって(✍)は、何もかもぶちこ(💟)わしに(🍥)な(👭)る(🤞)んだから。いい(🔝)か(🏩)ね。
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