「や(📔)あ、いらっしゃい(🧝)。……つ(🍝)いでにこれだけ書(🦀)いてしまうか(🤾)ら、ちょっと(😣)失敬(jìng )するよ。」
「けんかにな(⚓)りはしない?」
次郎(lá(🚎)ng )は、まもなく(😗)、せきたて(💦)ら(🗣)れるようにして、朝(🙀)倉(🎮)先生の門を(📪)出(chū )た。門(mén )を出るとす(😇)ぐ、彼は(💺)まえうしろを(🕚)見(🕤)まわし(🏦)た。それ(🍯)から、曲り角のところま(🈶)で来て左右(yòu )を見、もう一度(🕢)朝(👇)倉先生の門の方(👔)を(🦈)ふりかえった(😚)が(👢)、来しなに自分の顔(🚴)をのぞいた男(nán )は(🚕)、もうどこに(🌎)も見(🕋)(jiàn )え(🎠)なかった(🏋)。
校長室におけ(🦋)る会見の様子は、(😑)あとで四人が―(🉑)―と(🛩)言っても平(🍖)(píng )尾は(😋)あ(🔻)まりしゃべらなか(🏓)ったが――(🐥)みんなに話したところ(👧)によ(💩)ると、かな(🍎)り悲(bē(🦖)i )哀(āi )感をそそる(✋)ものだったら(📵)しい。元来(💸)花(🏵)(huā(🕉) )山校長(⌚)の鼻(⏪)は、馬田(tián )が次(🔍)郎のうちで言(⛅)(yán )った(📕)ように(🎃)、(🍶)実(shí )際いかにもち(💭)ょっぴりして(✨)いる。恰(🀄)好だけは、美人の鼻といって(🚒)もいいほど(㊙)ととの(🍐)っ(👼)てい(🎌)るのだが、顔(🔓)(yá )の面(🤷)積(jī )に比較し(🍋)て、それがあまりにも小さすぎる(🦐)のである。血色(sè )の(📲)わ(⛑)るい、(🗨)それでいていや(👣)につ(💃)るつ(🏣)る光っているだだっ広い顔(😮)(yá )のまんなか(🍫)に、つつまし(🕋)すぎ(📨)る(⏮)ほどつ(🌷)つましく、そしてそ(🥀)れ故に安(➕)定しすぎる(🍪)ほど安(🏧)定して(🥥)くっ(🚘)つい(🚓)ているその(😙)鼻(🍶)を(👍)、校長(zhǎng )就(jiù )任の(🏎)その日(🚏)(rì )以(🤔)来(⚽)、生徒たちは「ピラ(📨)ミッド遠望(🦌)(wàng )」と(👘)呼(hū(🔉) )んで鑑賞(shǎng )してい(💉)るのであるが(🐛)、それは決(jué )して(💷)的(🔴)はずれの形(🥦)容だとはいえない。生(💜)徒間(✔)(jiān )に、それほ(🧞)ど安(ān )定した印象(xià(🌜)ng )をあ(🎅)たえている(🛳)その鼻が、血書(shū )を差出(🛵)した瞬間(💎)、ぴくり(🖼)と動き、しかも多(🉑)少額の方にずれ(🐋)たように感(🤩)じられたとい(🌠)うの(🌨)だ(🥝)か(📉)ら、およそ、その場(🏔)の光景が察しら(📦)れるで(📕)あろ(🐶)う。
次(cì )郎は思いきっ(🔵)て枝(🎡)(zhī )折(shé(🏪) )戸しおりどのところま(👃)で(⚓)行き(🌲)、その上から(🧦)眼だけを(🦑)のぞかせ(🕓)て、声(shēng )をかけ(🚞)た。
徹(chè )太(🌇)郎(láng )は大し(🔨)て気(qì )にもとめないような(🦐)調(dià(🚍)o )子でたずねた(🦒)。道(👞)江は顔(yá )を(⏺)赤(🍟)らめてぐずぐずして(🍋)いる。
次郎は、(💓)強(qiáng )いていつもの通りの(🐠)気安さをよ(😦)そおっ(🙉)て(⬆)、靴(♉)のひも(👞)を(🛅)といた。
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