「い(🛎)い気味だ(😧)。あ(🤢)い(🕍)つ(🎈)も、たまには(👌)そん(🤯)な目にあう(🦖)方(🐤)がいいだろう。」
「そうだろう。僕も四(sì )年生全(quán )体(tǐ(🦖) )の名(👥)(míng )でバッ(🍣)クす(🚭)るのは不賛成(chéng )だ。」
誰よりも感激したのは、恭(📲)一だった。正義感(🖱)の鋭い(🏋)わり(📟)に(📂)、気の(🧗)弱(🍫)い彼は、大(dà )沢(⏬)のこ(🍭)の言葉(yè(🏳) )で、(🕞)力強い支(🧜)柱を得(🤧)たような気が(🤸)した。彼は(🕡)、何よりも(💋)、それを次郎のために喜んだ。そ(🧛)し(🙊)て、(🈵)その(🅾)日(rì(✒) )の(🗺)授業(🔤)が終るま(🈹)でに、彼は、次(cì )郎の生い立(🦊)ちや、彼自(zì )身の次(cì(🍡) )郎(láng )についての考えなど(🚵)を、何も(😅)か(❓)も、大沢に打ち(🍋)明(míng )けた(👔)。
「じゃあ、失敬(jì(🍏)ng )。」
大沢(💭)は、し(🧖)ばら(⛷)くは、にこにこしてそ(🔯)れを聴いてい(🍦)た(😐)が(🍧)、そろ(😕)そろみんなが喧嘩腰になって(🏕)来たのを(💤)みると、だしぬけ(😼)に怒鳴った。
「(🏄)少(🔕)々(👿)て(🐖)れて(🌪)いるらしい(🕢)よ(💝)。」
と、最初の提(tí )案者ていあんしゃが、ち(👞)ょっと間をおいて、たずねた。それはいか(🕙)にも自信のないたずねよう(📌)だった。
「僕もそ(📎)う(🏂)だろうと思う(🧣)が…(🔉)…。」
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