フェラ 動画《三 上 悠 亜 エアコン》2行目ライン
三 上 悠 亜 エアコンあらすじ
「そうだ(🏊)、金(🧞)(jīn )があって時間があっ(✝)て学(xué(🚾) )問するも(🔇)のは幸福(fú(🐫) )だ(🚴)、わしの(🌆)塾じ(👊)ゅく(💨)の生徒はみ(🌧)んな不(🎹)幸なやつばかり(💮)だ、同じ土地に(🌤)生まれ同じ年ごろでありながら(✌)、(🎅)ただ、(🔩)金の(🎏)ために甲(🚚)こう(🍈)は意(🗜)気(qì(🕋) )揚(🌸)々(♟)ようよ(🌛)うとし乙おつは悄然(🐩)し(👾)ょうぜんとす(😬)る、こんな不(bú )公平な(🐺)話はな(💔)いのだ、いいか(😏)安場、そこでだ、わしは(🕣)生(shēng )徒(🦉)共の肩身を広くさしてやりた(🧦)い、金ずく(🆙)で(🏩)はかなわない、か(😡)れらの(🔆)学(xué )校は洋風(fēng )の堂(táng )々(🚴)たるものだ(🥈)、わしの塾(🕳)じゅ(🏞)く(🧟)は壁が落ち(⏮)屋根がも(🥣)り畳(⏺)(dié )た(🤨)たみがぼ(😵)ろぼ(🛥)ろだ、生徒は町(dīng )を歩く(🤷)にいつも小さく(🚞)なって(🔡)しょぼしょ(🚀)ぼしている、だ(⏲)から(🐷)せめて野(yě )球でもいいから一遍いっぺん勝たしてや(➰)りたい、実力(lì )のあ(🚇)る(⛏)ものは(🍦)貧(pín )富(fù )に(🤡)かかわらず(🕙)優勝者(🅰)にな(🆔)れるも(🏕)のだ(🌿)と(📓)いうことを知(zhī(🏍) )らしめたい(😽)、師範生も中学生も黙(mò )々(✍)生(shē(♉)ng )もくもくせい(⏯)も同(tóng )等(děng )のもの(🐴)であると思わせたい、大手をふって町を歩く(🐉)気(qì(😜) )に(🥨)ならせたい(🌇)、だからどうしても今(jī(🎧)n )度は勝(🐁)たねばな(🍟)らん、わし(🎊)もこの年になって、(🌓)な(🦇)にをくる(🤳)しんですっぱだかにな(🔳)っ(🔻)て空あき地ちでバット(🏀)をふ(🏄)り生徒等を(🏄)相手に(🥦)遊(yóu )んでい(😈)たかろう、(🤣)生(shēng )徒の(🍽)自(zì )尊心を養(🈷)(yǎng )成した(🌳)い(📙)た(💦)めだ、(〽)そうして一方におい(🔨)て町の人々や官(🍃)学(xué(🙏) )崇拝(🍝)者を見かえしてや(😆)りたいため(💇)だ(🍞)、野球の勝(shèng )敗は一小事だが、(🐝)ここで負ければわ(🏕)し(👁)の(🕺)生徒はますます(🌗)自尊心(xīn )を失い肩身を(📊)小(⛎)(xiǎo )さ(🎂)くする、実に一(yī )大(dà )事(shì )件だ、なあ安場、(🌲)今度こそ(🌍)はだ、なあおい(🎩)、しっ(🛐)かり(⛲)や(🐊)ってくれ」
「よ(👔)し(🔼)、それできま(💧)った、だがもしそれで(🕯)も反省しなかったらそのとき(🦍)にはだれがなんと(🌜)いってもぼくはあい(🥖)つ(💀)を(📐)なぐ(📎)り殺すぞ」(🔡)
光一(💇)は四人(🍗)を見ま(✊)わし(🥝)た、一同(📹)はだ(🐥)まった。
そのこ(🚋)ろ(🦁)学校内で奇怪(😸)な(💛)風説(shuì )が伝(🔪)わった、生(💝)(shēng )徒(📊)の中で(😔)女学生と(🛅)交(jiāo )際し、(🍔)ピア(🚢)ノやバ(🦎)イオリンの合奏(zòu )をしたり、手紙(💴)を交換(huà(🐬)n )したり、飲食(shí(🦈) )店(📡)(diàn )に(🏬)出入りしたりするものがある、いまのうち(🥙)に探しだして制裁を(🌬)加(jiā )えなければ浦(pǔ )和中学の体(😯)面に関(🐠)(wān )する。
「黙(mò )々も(🙃)く(🏾)もく先(xiān )生と熊田先生とどっ(🦔)ちがこわ(🥔)いだ(🦏)ろう」(🔤)
「そうか(🤷)も知(🌄)れません」
見物人(rén )はい(🎎)ま(🎌)かれの胸(💾)の片仮名を見(⚫)て一度(📉)(dù )にどっとわ(💯)らっ(🌐)た。
「勝てないか(🚋)なあ」とかれは善(shàn )兵衛(🔭)にい(😎)っ(🛌)た。
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