「じゃあ、どう(📛)しておとなしくしていなかった(🚿)んだい(⛷)。」
「このまま放(🛡)っと(🤷)く(🎪)と、上級(🦁)生の権威(wēi )けんいにかかわる(💁)ぞ!」
「誰に(👭)も(🌷)言わん(💙)で(🐡)おいてくれよ。」
(💾)彼は、いつとはな(🐖)し(🌥)に、そんな気がし(⛸)ていた。はっき(💷)り意識して、そうなろ(🐄)うと努めたわけ(⤵)でもな(👜)か(🔴)ったが、中学(😁)に入学(🚵)(xué )して以来(🗝)、日一(yī )日(🕗)と、母や祖母の問題がその深刻さを(🔬)減(jiǎn )じ(🕘)て行(háng )き、(📪)このごろでは、(🔲)よほど(⏹)のこ(🍠)とがないか(⛽)ぎ(🐮)り、たいして(🈁)気に(🌂)もかからなくなって来たのである。それは、たし(💾)かに(🦓)、中学校というもの(🔃)の空気(🔸)が、彼(🦄)にいろ(🍅)いろの新(😐)(xīn )し(🧒)い(🤔)問題をあたえ、彼の(🏡)関心(xīn )を、急(🐁)(jí )に(🔹)家(🐴)庭(tí(🎬)ng )以外の世界(🏑)にまで(🍢)拡(kuò )げ(🧗)て(⚡)くれた結果にちが(🛥)い(🔢)な(🌂)かった。そ(🚐)の意(🌃)味では、中(zhōng )学校という(🌉)とこ(🐕)ろも(😮)、尊(zū(🌕)n )敬(🅿)(jì(🔢)ng )すべき先生(🎈)がいる(👑)いないにか(🌧)かわら(🔎)ず、人間(jiān )を成(chéng )長させ(🈵)る何かの魔術をもった(🎀)ところだ(🎂)、といえるで(🔙)あろう。
「負(🈸)け(🔑)た(🔅)よ。今日は次郎(♿)(láng )君(🗄)にすっ(🖨)かり軽蔑(👰)(miè )されちゃった。わっはっはっは(🛺)。……(👁)今日は、(🚢)ここい(🏀)らで(♍)失(🥈)敬しよう。」(🆙)
(🗡)二人(🕤)よりもちょっとまえ(✏)に、次郎(láng )も帰って(🏛)来ていた。彼(🖐)はもう机について、日(rì(🏍) )記(🕗)か(🤯)何かをしきりに書(shū(😻) )いてい(🈚)たが、恭一のあとから大沢がは(🐱)い(🆔)っ(🐦)て来たのを見ると、思わ(🛏)ずいやな顔をした(♎)。五年生にして(💼)も老ふ(🏎)けている大沢(🎏)の顔(📨)付や、その(🐚)堂々たる体(tǐ )格(gé(🈁) )が(😰)、恭一(🏷)の同(tóng )級(♉)生だとは、彼(bǐ )にはどうしても思(sī(💇) )えなか(🚦)ったので(🈴)ある。彼(bǐ(🚲) )の頭に(🎐)は、すぐ雨天(🧀)体操(cāo )場の(🍪)光景が(👈)浮(🍘)(fú )かん(😍)で(🖨)来た。山(shān )犬(💕)や、狐や、三(🦇)つボタ(🍕)ンの仲(zhòng )間(🐘)では(🎇)あるまいか。そう(😂)思うと、恭一がそんな生徒をつ(🌦)れて来たのが、腹立た(🚠)しい気がした(👥)。彼(🤢)は、し(😎)かし(📙)、仕(shì )方なしに、大(dà )沢に向って(🅱)窮(qióng )屈そうなお(📚)辞儀をし(🦊)た。
「何でも(👱)、新(🎰)入生(🈸)に(✍)対し(⏲)て、上級生が訓戒をしているのに、地べたばかり見て聴(♈)(tīng )い(🍟)ているのは無礼だとか言(yán )っ(🗻)たそうだ。」
大沢がはた(🆎)から口を出(😤)(chū(🈳) )し(❣)た。
恭(📀)一はまた顔(🎀)を(🎌)赧らめたが、(🦌)
「だから、よけ(🏌)い偉いんだよ(🛥)。」(🚺)
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