「戦う気持なら(🌻)、(📤)そりゃあ女にだってあるわ。」
「そりゃあ、(🤓)思(sī(👟) )うでしょう。」
「(⛺)君(jun1 )自(🏈)身(shē(🥘)n )で(🥊)?」
次郎(láng )は(🕊)、そう(👧)言って、視線を道江の方(fāng )に転じながら、
松の(📨)木の間(👘)をもるひっそり(😿)し(🗜)た日(🌝)ざしの中(📃)に、砂(🤜)(shā )地を(🎽)ふむ靴音がざくざくと異(😀)様(⏮)に高くひ(🔌)び(🤞)いた。その(👣)ほかに(🏿)は何の物音(yī(🏴)n )もき(♌)こえない。
「ばか(🐜)だな、道江さんは。」(♍)
枝折(shé )戸は手で押(yā )すとわけなく開いた(🌬)。次郎は、(📢)行(☝)儀よく二(🖥)(èr )列になら(🔼)ん(🎬)で(🌗)いる(🏣)朝顔(yá )鉢の間を通(tōng )って、縁側に腰をかける(🏥)と、ぬす(🍶)むように道江の顔(🎧)を(🖥)の(🐲)ぞいた。
その日(rì )、校長は県庁に行ったき(🏐)り、つ(📲)いに学(xué(💑) )校に顔を見(😯)せなか(😆)っ(🚚)た(💡)。西山教頭(tóu )が何度(dù )も電(👂)(diàn )話(huà )口(⏩)に呼(🗄)び(🔴)出(chū(👿) )さ(🏂)れ、ひ(👳)るすぎには、(👃)五年(💉)(niá(💸)n )全部の学籍簿がくせきぼ(🚋)を抱えて県庁に(🕐)出(🥜)か(🕌)けた。という(♍)こ(🎤)とが、給仕の口(kǒu )から生徒たちに伝え(📠)られ(🔕)た(🎆)。生徒(👳)たち(🎏)には、それが何を意(⏳)味(wèi )するかは、さっぱりわからなかった(😒)。そ(🥤)れだけに、不安な空気はひけ(👸)時が近づくに(😉)つれ、次(cì )第に濃こ(🥁)くな(👯)って行った。
「(🙀)戦う気(qì )持なら、そり(🔟)ゃあ女にだ(🤐)ってあるわ。」
「(🎆)僕(🌤)がここにい(🚡)ること(💷)、君は知(🚩)っていたんだ(🔽)ろう(💨)。」(🌄)
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