道(😼)江(😹)の(✔)家は、馬田と同じく橋を(🏀)渡っ(🌚)た向こう(🖕)の(🛋)村に(🥅)ある。彼女が学校(xiào )の(🥛)帰(✅)りに(🐐)、大巻(👅)や本田に用が(🏘)あって、(🌄)橋を渡(dù )ら(🚙)ないでまっすぐこちらの土手(🌸)を行(háng )くこと(😪)は(🏏)しば(🛃)しば(🐪)だが、き(🥕)ょうの様(💻)子は決(〰)してただご(🔜)とではない(🐻)。彼女は、或いは毎(🌛)日のよ(➡)うに馬(😗)田に学校の(🐌)帰(guī )りをお(📁)びやかされている(🐁)のではあ(🌄)るまいか(🐚)。次郎は、(👼)ついこない(📬)だ自(❓)分の(⛄)家(jiā )の階段(🎄)の(👊)上(🚤)で、道江(💇)と馬田が(🧝)出っ(💽)くわした時(🆚)のことを思いうかべながら、そんな(🛍)ふ(💺)うに考(🖇)えた。
五(wǔ ) 道(🌐)(dà(📝)o )江をめぐ(🧠)って
「活(huó(🐐) )躍する元(yuán )気がな(📗)いほど打(dǎ )撃を(🎷)うけているとする(⏳)と、大いに(👲)同(☕)情に値(🖨)(zhí )するね。」(👀)
それでも(🧓)、(🛐)その(🔙)日は(🏑)、森川の教(jiāo )員適性審査(🖋)(chá )以上に大した出来事(shì(🌪) )もなく、(🔨)ひけ時(🍗)から二十(shí(🥏) )分もたつと、(🛑)校内には生徒の(🐂)姿は一人(🖥)も見(⬜)(jiàn )られなくなった(😥)。ただ先(xiān )生たちだ(🉑)けが校(🛷)長の帰りをま(🍼)つために居残っ(🥘)ていたが(💉)、もう話の種もつきたらし(📗)く、どの先(xiā(💫)n )生も(🗺)、い(🔇)かにも所在し(❔)ょざいなさそ(👢)う(🔚)な、それでい(🐜)て何(hé )と(⬜)なく落着(👻)き(㊙)のない眼(yǎn )をして(🔗)、教(jiāo )員室(shì(⏪) )を(🥃)出(🌎)たりはいった(🛎)りしていた。
「僕(🌵)は、道(📳)江さんが、どうせ(🎦)馬田にねら(🐅)わ(🚚)れているんだから、(😛)堂々とあ(💛)たりま(🌿)えの道(👻)を通る方(fāng )がいいと思うね。」
「なるかも知(zhī )れません。しかし、なっ(🧞)たっていい(🚤)んです(💕)。」
大巻の家(jiā )は彼の家から一(yī )丁と(📨)はへ(🗒)だたっ(🎁)て(👽)いない。槇まきの立木を(📞)そのままくねらせた風変りな門(👯)(mén )をくぐる(🖖)と、生垣がつづいている。次(⏸)郎は、その(🚊)生垣のす(💢)き間から(🛎)茶(🎞)の間の方を(🤡)のぞいて見た。すると、(🐡)道(dào )江と姉(🔼)の敏子とが、こちら向きに(🎻)顔をならべているの(🈸)が見えた。二(è(💚)r )人とも、縁板に足をな(🦌)げ出し、障子をすっかり取りはら(🔉)っ(🚓)た敷(🖌)(fū(🥐) )居(📴)の(🆙)上に尻をおち(✉)つけている。おりおりうなずきあったり、眉根(gēn )を(🙋)よせたりして(🎆)、(🎥)しき(🚥)りに何か話しあっている(🍼)が、声(shēng )は(🤢)き(🎑)きと(📵)れない(🦏)。次郎にと(💭)って案(📕)外だっ(🦐)た(📛)のは(📟)、(🤪)道江(jiāng )の(🍚)顔(🖊)(yá )にち(📳)っとも興奮(🐑)した様子が見(🚝)えず、眉(🌮)根をよせても(🐪)、すぐそのあと(⛅)から笑(🌾)いに似(🖖)た表(biǎ(🍢)o )情がもれていることだった。
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